3.1 认识自己（课件+视频）-【精彩课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册新课标大单元教学课件（统编版）

第一单元　成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己 部编人教版七年级上 猜一猜：斯芬克斯之谜 什么东西早晨四条腿走路， 中午两条腿走路， 晚上三条腿走路？ 导入新课 你认为谜底是什么呢？这则谜语给你什么启示？ 学习目标 课标要求(2022 年版) 素养目标 知识目标 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同 健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，善于倾听他人的意见，自我改进 了解认识自己的内容和途径 学习重点、难点 教学重点：正确认识自己的重要性。 教学难点：正确认识自己的途径和方法。 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。 自 知 者 明 认识自己很重要 探究一 人贵自知 探究新知 我是怎样一个人？ 我为什么和别人不一样？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对他人、对社会有什么意义？ 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我： 1.越来越关注自己 1 2 3 4 一、人贵自知 阅读教材P27“探究与分享” 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ …… 小刚与队友 2.正确认识自己 思考 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最好，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别人的感受。没有如愿当上队长，就不参加比赛，是不顾全大局、缺乏集体意识的表现。 小刚的态度不利于他的自我发展，不利于与他人的交往，对自己、对集体都是有害的。 (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 正确认识自己，可以促进与他人的交往 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 正确认识自己，可以促进自我发展 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的能力。 为什么要学会正确认识自己？（重要性） [探究与分享] ★我 ★我 ★我 ★ …… 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？ 阅读教材P28探究与分享，讨论以下问题： 探究二 多把尺子量自己 个性心理特征 在群体中的关系 身体特征和生理状况 我对自己的认识 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 个体对自己的生理属性和外在特征的认识，如身高、体重、长相等； 个体对自己心理属性的认识，如心理过程、能力、气质、爱好、性格等； 个体对自己社会属性的认识，如自己在各种社会关系中的角色、地位、权利等 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 心理 自我 社会 自我 生理 自我 怎样认识自己 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 总结 2.我们可以通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 2.方法和途径 （1）阅读教P29探究与分享，并赏析故事 （2）故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注重品德修养，最终成为国家的栋梁。 思考： （1）画画像。每人各拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，由组长收集在一起。 （2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ （3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分和不满意的部分；听到别人评价后的感受。 （4）析故事：周处是通过什么途径认识自己的？这对我们有什么启示？ （2）我们可以通过他人评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 （1）我们可以通过自我评价来认识自己。 “我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心、马虎的毛病。” 说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 自我评价（自我观察和分析） “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” 他人评价 要想知道我是谁，并不是那么容易。 在不同