核心考点专项评价—— 11～20各数的认识（同步练习）-一年级上册数学人教版

人教版数学一年级上册核心考点专项评价 ——11-20各数的认识 一、 (前两题每小题3分,后两题每小题3. 5分,共13分) 二、 (每空1分,共21分) 1. 16和20之间有( )个数,从10数到15,一共数了( )个数。 2. 猜数。 3. 上面的数中最大的数是( ),最小的数是( ),从左边数第6个数是( ),比15大的数有( )个。 把上面的数按从大到小的顺序排列是: ( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( ) 三、 (共24分) 1. 看谁算得快。(上面两行每小题1分,下面一行每小题2分,共12分) 2. 填一填。(12分) (1) 被减数 13 19 减数 10 4 差 10 12 (2) 加数 6 10 13 加数 10 4 和 15 四、 (每小题3分,共18分) 7+=17 -10=6 15-=10 +8=10 12+=15 -15=4 五、【新考法】 (每小题2分,共12分) 13> <15 <20 12+<20 18->10 -6<11 六、 (12分) 答案 一、 【点拨】用手指或笔标记的方式从左往右数,小正方形共有13个;一捆小棒由10根小棒组成,表示1个十,右边有4根小棒,表示4个一,故应填“14”;一个数,从右边起第一位是个位,第二位是十位。哪个数位上的数是几,就在相应的数位画几个珠子即可。 二、1. 3 6 【点拨】16和20之间的数有17、18、19,即有3个数。从10数到15,即10、11、12、13、14、15,一共数了6个数。 2. 19 1 6 15 1 2 20 【点拨】从右边起第一位是个位,第二位是十位。个位上是9,十位上是1,则这个数是19;16的十位上是1,表示1个十,个位上是6,表示6个一;5个一即5,1个十即10,合起来是15,十位上是1;20的个位上是0,十位上是2,它里面有2个十,也可以说有20个一。 3. 20 11 11 4 20>19>18>17>14>13>12>11 【点拨】比较大小时,可以根据数的顺序进行比较,后面的数总比前面的数大,所以11~20中最大的数是20,最小的数是11。图中的左右与观察者的左右相同。将这些数按从大到小的顺序排列,可以从20开始,倒着数数,数一个数,在图中找一找有没有这个数,有就在下面的括号里写下这个数,没有则接着往下数。 三、1. 18 12 15 14 18 10 19 11 16 【点拨】根据10加几和相应的减法的计算方法、十几加几和相应的减法的计算方法计算即可。20以内的连减和加减混合运算按从左往右的顺序计算即可。 2. (1)3 14 7 (2)16 5 17 【点拨】(1)在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差,即被减数-减数=差。由此可知,被减数-差=减数,减数+差=被减数,据此填空即可。(2)在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和,即加数+加数=和。由此可知,和-加数=加数,据此填空即可。 四、10 16 5 2 3 19 【点拨】计算十几加几(不进位)和十几减几(不退位)的算式时,十位上的数字不变,只把个位上的数字相加减。如7+=17,想7+0=7,所以里填10;如12+=15,想2+3=5,所以里填3。 五、12 14 19 7 7 16 【点拨】第一行,13、15、20前面一个数就是小于它们且最大的数。第二行,将“<”或“>”看成“=”,算出在“=”情况下里应填的数,再把这个数减去1,就是实际里应填的数。 六、 【点拨】有3种情况:将2颗珠子都放在十位上(见左图),表示2个十,即20。将1颗放在十位上,1颗放在个位上(见中间图),十位上表示1个十,个位上表示1个一,则所表示的数为11。将2颗珠子都放在个位上(见右图),表示2个一,即2。 6/ 6 $$