Module3（教学设计）外研版（一起）英语四年级上册

课题 Module 3 unit 1 She didn’t walk to school yesterday. 功能 话 题 正确运用过去式时态谈论自己或他人没有做过事情 谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情 教材话题和学情简介 本模块话题内容分析： 本模块主要时运用过去时描述自己或他人之前没有做的事情以及为什么没有做这些事情的原因。主要语言知识点是一般过去时的否定形式以及第三人称单数形式。 学生在第一模块学习了第三人称单数形式，第二模块刚刚学习完一般过去时动词的规则变化，本节课要讲的是动词单三形式和一般过去时的否定形式。如何准确区分这两个知识点，对于四年级学生而言有一定的难度。虽然学生们在三年级上册时学习过do和don't的用法，对此有一定的了解，但是在理解和运用方面还是容易出错，所以教师要让学生明白did是do的过去式，didn’t是和don't的过去式，并且要让学生明白这四个词后面都要跟动词原形，需要注意的是学生刚刚学习完一般过去时动词的规则变化，很容易在didn't后面继续跟动词的过去式，教师需要着重强调这一点。除此之外，动词第三人称单数形式是贯穿小学阶段的一个难点，很多学生都不明白什么是动词单三形式，也不会正确使用动词单三形式，因此教师也要引导学生通过学习在分清时态的同时也能较好地学会运用这两个时态。 本模块基于语篇的话题整体教学目标 1） 语言能力 1.学生通过语境学习didn’t =did not， National Day,stay,what,boring,day.部分学生能正确运用。 2.学生能够正确运用 didn’t = did not ，National Day，day. 3.学生能够听懂、会说She didn’t walk to school yesterday.I didn’t play football. 4.学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句。 5.学生能够感知一般过去时否定式的语音语调，能正确朗读课文。 2）学习能力 1.学生能够感知一般过去时否定式的结构和用法，提高思维的灵活性。 2.能够和他人合作，提取语篇中的关键信息。 3）文化品格 学生能够了解国庆节及重要节假日，增强祖国意识，培养爱国主义情怀。 4）思维品质 1.能够在文本中找出问题的成因和解决方案。 2.能够创造性地合理解决生活中的问题。 教学重难点和教 学 策 略 1.使用didn’t来谈论自己或他人过去没有做的事情。 2.主语是第三人称单数时，一般现在时和过去时的对比。 在用She usually … But she didn’t …句型描述他人的活动的过程中，将新旧知识联系起来，通过对比等方式总结、掌握didn’t的用法，区别第三人称时usually和didn’t后面单词的不同用法。 本模块“基于语篇主题意义探究的单元整体教学”课时任务框架 课时 第一课时 第二课时 第三课时 主题 昨天 昨天 过去的某一天 课型 听说课 听说课 复习课 教学材料 Unit1课文 AB Unit1 Unit2课文 AB Unit2 Unit1 Act4 Unit2 Act 4.5.6 教学内容及目的 在语境中学习语言，学习用过去式谈论昨天做的事情和没有做的的事情以及没有做的原因。 阅读短文，通过图片理解故事内容，并能运用所学语言谈论上周末没有做的事与周末经常做的事情有什么不同。 通过图片语境，正确运用时态，在运用英语描述自己和他人的活动的过程中将新旧知识联系起来。 课时教学设计（第1课时/总3课时） 课时学习目标 1.学生能在创设的情景中运用过去式进行表达 2.学生能够运用一般过去时谈论他人的日常生活习惯 3.能够正确区分一般过去时和一般现在时 课时学习重难点： 学生已经学习过的“didn’t”的结构和用法 教学过程 预案（一次备课） 调整（二次备课） 一．学习理解 Step1. Warming up 1. Greeting 2. Review : Say verb phrase quickly. 3. Free talk : What do you usually do ? Step 2 : Lead in Watch and answer : Did the pig finish his homework yesterday? ( He didn’t finish his homework.) Learn the word “didn’t” 二．应用实践 Step 3. Text learning 1.T: What does Lingling usually do on Mondays? Ss listen to the