专题19 科技文阅读（知识课件）-【中职专用】2024届高三语文（对口升学）一轮复习备考指南（湖南适用）

专题19 科技文阅读 湖南对口升学语文现代文阅读 考纲解读 现代文阅读范围很广，包括一切自然科学、社会科学及文学作品。《大纲》要求:能阅读文学作品、科技作品和简单的议论文。 高考中选用的社会科学与自然科学技术的文章往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。主要考查学生对信息资料进行筛选、辨别、整合等阅读分析能力，以及能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决的能力。 说明文阅读涉及的考点:理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含义，筛选并整合文中的信息，根据文章内容进行推断和想象。另外，对口高考语文试卷中还有涉及科技文语言的准确、文章的层次结构及说明方法等知识的题。 考纲解读 我们每年在复习备考中，社科文与科技文都要有所兼顾。这样做实际是进一步明确了考试阅读的方向:以获取信息为目的的阅读，将通过有关社会科学或自然科学类文章的阅读考查来实现，考查抽象思维能力，重点在理解和分析综合能力。这种新的变化是随着高考考试内容改革的需要而确定的，它在一定程度上代表着今后几年高考发展的方向。 PART.01 真题演练 真题解剖 一、 (2020 年湖南对口招生考试试题)阅读下面的文章, 完成 1~2 题。 人类的正常体温究竟是多少? 如果你比较关注自己或家人的身体健康, 就会本能地回答: “37℃啊!”但最新的研究证明, 这个常识可能是错误的。 美国科学家的一项最新研究指出自 19 世纪 60 年代以来, 美国人的体温一直在下降, 目前平均体温仅为 36. 6℃ , 而非37℃ 。 这意味着, 人类的正常平均体温可能需要重新定义。 人类的平均体温随着生活和医疗水平的进步在下降, 原因则是我们的免疫系统不那么活跃。 这种说法听起来有那么一点离经叛道的意思, 但仔细探究一下, 你会发现标准体温是 37℃这个常识, 其实也没你想象得那么可靠。 真题解剖 一个多世纪以来, 37℃ 一直被用作人类健康的体温标准, 但这个标准在不断受到质疑。 摄氏度这个概念是瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯在 1742 年提出的, 也就是说, 在18 世纪中叶以前, 人类其实对“正常体温”没有什么概念, 即便在之后很长一段时间里,医学界也认为人的体温存在较大的个体差异。 直到 19 世纪中叶, 德国医生卡尔·温德里希打破传统的观念, 对 2. 5 万名成年人的腋窝进行了数百万次的温度测量, 并基于这些数据撰写了一篇影响深远的文章, 提出 37℃是人类的平均体温。 自此, 这一标准被当作金圭玉臬奉行了一个多世纪。 37℃成了正常体温的“生理点”。 但翁德里希医生提出的仅仅是一种现象, 并没有解释人类的体温为什么需要恒定, 以及为何恒定在 37℃左右。 真题解剖 这其实是两个问题, 对于人类以及其他恒温动物为何具有恒温能力, 科学界已经有了两种主流的解释: 一是认为大脑在恒温下运作得更好; 另一种则认为这是某些动物从依赖水生环境彻底转向陆生环境的演变结果, 这两种解释也许都是一些动物维持身体恒温的目的。 动物维持比环境温度稍高的体温, 有利于增强动物体内糖酵解的能力, 以及促进酶的活性。 在生存竞争中, 这意味着许多优势。 如它可以提高动物的运动能力, 使其更易捕捉猎物、 保卫领地。 但为何人类的体温要恒定在 37°C 呢? 研究发现, 37℃其实是人类维持体内酶活性的一个“高限”, 比这个温度稍稍升高几度, 人体内的酶就会失活。 但相反, 温度有些许下降(比如在 30℃ ~35℃ )对这些酶的影响并不明显, 甚至能让其更加高效。 真题解剖 1. 下列不属于人们质疑“人类健康的体温标准是 37℃ ”的原因的一项是（ ）。 A. 最新研究表明, 随着社会的发展, 人们的生活和医疗水平在不断进步, 人类的正常平均体温也在下降。 B. 摄氏度的概念是瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯在 18 世纪中叶才提出来的, 不是人一出现就有的。 C. 人类个体的生理机能、 活动能力、 生活环境、 生存状态千差万别, 人的体温也存在着较大的个体差异。 D. 卡尔·温德里希基于大量测量数据也只是提出了“37℃ 是人类的平均体温”这一现象, 未解释清楚原因。 真题解剖 【解析】本题是考查考生对信息资料进行筛选、 辨别的能力。 B 项所对应的原文, 只是申述之前人们没有“健康的体温标准”这一概念, 并不能作为人们质疑“人类健康的体温标准是 37°C 的原因。”C 项容易被考生误选, 它所对应的原文“即便在之后很长一段时间里,医学界则认为人的体温存在较大的个体差异”较短, 且跟在“摄氏度这个概念是瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯在 1742 年提出的, 也就是说, 在 18 世纪中叶以前, 人类其实对‘正常体温’没有什么概念”之后, 考生容易将其直接归入 B 项, 但此句内容正是说