两位数减一位数、整十数（教案）人教版一年级下册数学

两位数减一位数、整十数 教学目标 1. 理解两位数减一位数的退位减法的算理。 2. 掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 教学重点 理解两位数减一位数的退位减法的算理。 教学难点 掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 一、铺垫孕伏 　　1、口算 　　9－6＝ 　　30＋2＝ 　　8＋51＝ 　　50-20＝ 　　2、口答 　　（1）54是由几个十和几个一组成的？ 　　54＝50＋（ ） 　　（2）68是由几个十和几个一组成的？ 　　68＝8＋（ ） 　　3、摆小棒算一算。 　　30＋（7－2）＝ 70－40＋5 二、探究新知 　　1、课本第73页第11题。 　　2、课本第73页第14题。 　　说说这些是什么样的.计算？计算时要注意什么？ 　　3、课本第73页第13题。 　　说说从图上可获得哪些数学信息，要求的是什么。 　　思考一下，该怎样列式？ 三、合作探讨，解决问题。 　　1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。大家可以用小棒摆一摆。(学生分组讨论，师参与讨论) 　　2、汇报交流算法。 　　3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。 　　4、巩固练习：书本练习十第1题 　　57-3= 99-6= 89-7= 　　65-4= 48-5= 26-2= 　　5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢? 　　(学生说算式师板书算式) 四、巩固深化 　　1、想想做做第1题，用算珠拨一拨，并说出结果。 　　54-20=（） 　　86-50=（） 　　54-2=（） 　　86-5=（） 　　2、想想做做第2题。 　　学生独立计算，交流比较。 　　3、想想做做第3题 　　读懂题意，学生根据已知的条件列算式解答。 　　交流时，提醒单位名称，让学生尝试口答。 五、全课： 　　这节课你学得开心吗？为什么开心？还有什么遗憾？ $$