1.1 种群的数量特征（第一课时）-【生物优课PPT】2023-2024学年高中生物选择性必修2同步PPT课件

第一章丨第一节 第一课时 种群的 数量特征 组织 器官 系统 个体 群落 生态系统 生物圈 种群指在一定的____________，同种生物的__________。 自然区域内 全部个体 种群的概念 细胞 种群 微观 宏观 问题探讨 2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中， 幼体2只， 雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断 性别的成体2只。 提问： 1.调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ 东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群的出生率，从而影响种群数量的变化。 01. 种群密度及其调查方法 02. 出生率和死亡率 03. 迁入率和迁出率 04. 年龄结构和性别比例 目录 CONTNETS 种群密度及其调查方法 知识点一 一、种群密度及其调查方法 1.1种群密度 种群在 或 中的个体数就是种群密度； 是种群最基本的 。 单位面积 单位体积 数量特征 陆生生物 水生生物 1.1种群密度 病危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定，都需要对种群密度进行调查研究。 一、种群密度及其调查方法 1.2 样方法 样方的 大小 样方的 多少 如何 取样 取样 原则 如何 计数 一、种群密度及其调查方法 1.2 样方法 一、种群密度及其调查方法 ① 样方的大小? 草本1 m×1 m；灌木3 m×3 m；乔木10 m×10 m； ② 样方的多少? 样方的多少会影响调查结果。样方过少会导致误差较大。 1.2 样方法 一、种群密度及其调查方法 z 如何取样? 取样原则： 五点取样法 等距取样法 随机取样，不能掺入主观因素 1.2 样方法 一、种群密度及其调查方法 模拟实验 如何计数？ 用分布有绿色圆圈的正方形白纸，小组探究小黑点代表的种群密度。（事先打印好每一小组一张这样的纸张） 在何处取样？ 合适的样方应取多大？ 需要多少个样方？ 样方边线上的点，应当怎么计数？ 计上不计下, 计左不计右 面积为10m2 的草地的示意图 一、种群密度及其调查方法 样方 ① ② ③ ④ ⑤ 株数 7 5 4 8 5 种群密度株/m2 N = 7+5+4+8+5 5 = 5.8株/m2 实际调查中，不同人员的调查结果如果不同，原因是什么? 【思考】 结果 一、种群密度及其调查方法 采取五点取样法或者等距取样法等，进行随机取样。 植物，活动能力弱、活动范围小的动物。 提出问题 制订计划 结论 讨论 1.3 标记重捕法 【实验流程】 实施计划 【适用范围】 一、种群密度及其调查方法 活动能力强、活动范围大的动物。 捕获 标记、放回 重捕 计算 1.3 标记重捕法 【实验流程】 【适用范围】 一、种群密度及其调查方法 捕获 调查范围为1hm2 1.3 标记重捕法 一、种群密度及其调查方法 1.3 标记重捕法 捕获 标记、放回 调查范围为1hm2 一、种群密度及其调查方法 1.3 标记重捕法 调查范围为1hm2 捕获 标记、放回 重捕 一、种群密度及其调查方法 捕获 标记、放回 重捕 计算 13 3 14 = 总数 第一次取样并标记的数 第二次取样的数 第二次取样带标记数 估算数目 13 14 3 60.6只/hm2 1.3 标记重捕法 一、种群密度及其调查方法 一、种群密度及其调查方法 标记重捕法导致种群总数出现误差的原因 偏大 标记物脱落 被标记个体死亡 标记物导致标记个体易被捕食 被标记个体捕获机会降低 被标记个体放回后未融入原种群，导致密度过大（例如重捕时间间隔过短） 知识延伸 偏小： M m n = N m M n = N 1 4 2 3 为了数据更精确，应满足的条件 1.标记不易消失、脱落。 2.标记不会对动物造成行为和寿命上的伤害。 3.标记后充分混合。 4.标记不能过分醒目。 5.所有个体在重捕时的捕获概率相等。 6.没有新的个体出生和死亡，没有迁入和迁出。 一、种群密度及其调查方法 无人机航拍共获取影像23784张,有效面积326.6 km~2,通过目视解译,获取样带内的岩羊种群数量为203只,种群密度为0.6215只/km~2。通过推算,得到玛多县岩羊种群数量为8968只。 一、种群密度及其调查方法 其他调查方法:无人机航拍法 1. 种群指在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。种群密度是种群最基本的数量特征，常常通过估算法测算种群密度。 2. 通过样方法可以调查植物以及活动