Unit 1（第4课时） Part B Let's try&Let's talk(教学设计)英语人教PEP版六年级上册

Unit1 How can I get there? Part B Let’s try&Let’s talk 单元 Unit1 课时 第 4课时 学习 目标 1.学生能够听、说、读、写单词interesting, street, pizza等； 2.能够和朋友进行对话“How can I get ...? ” ”Turn left/right at .../Go straight”进行指路。 3.学生能够理解Let’s try 中的听力并提取关键信息。 4.学生能够熟练阅读并理解Let’s talk中的内容。 教学 重难点 1.学生能够熟练阅读Let’s talk并进行角色扮演。 2.学生能清楚的对某一位置进行指路。 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。 所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 他们已经学习了“turn left/right,go straight”等单词，为本节课的重点单词学习作了铺垫。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Let’s review.复习上节课内容。 Step I: Sharp eyes T:Now let’s play a game. Please quickly say out the word. Let’s see who is the most quickly student。 S...... 本环节通过一个小游戏复习单词。并且通过学生的反应速度提高学生的集中注意力。 Part 2 ： Let’s try.练习学生的听力能力。 Step II: Let’s try: 1.Lead in T: Today is Sunday. Wu Binbin wants to see a film. So he calls Mike. 2. Let’s try T: Wu Binbin is calling Mike. Listen and tick or cross. Let’s begin. 听完听力后，核实答案。 T:They want to go to the bookstore. Tick or cross? S：Cross. They want to go to the cinema. T:The cinema is next to the bookstore.Tick or cross? S:Tick. T:Very good. Now let’s listen again and fill. 再次听听力，核实答案。 T:Where is the cinema? Anna? Anna: It’s next to the bookstore. T:Excellent. How can Mike get there? Jack Jack:Go to Main Street. Turn left at the bookstore. T:Great! Now let’s look at the listening material. 带领学生们学习听力材料 通过情景的设置，引出听力。练习学生们的听力，提高听力水平。 Part 3： Let’s talk.学习Let’s talk中的对话内容。 Step III:Let’s talk: 1.Lead in T:Wu Binbin, Mike and Robin go to the cinema. What do Mike say? Mike :What an interesting film! T:This is an Exclamatory sentence（感叹句）Let’s look at some examples. Look at the picture and make a sentence. A:What a beautiful dress! B:What an interesting book! T:Well done! 2.Let’s talk T