1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第一课时-【生物优课PPT】2023-2024学年高中生物必修二同步PPT课件

第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第一章 遗传因子的发现——基因分离定律 第一课时 人教版（2019）高一生物必修二 课程导入 子代与亲代之间相似的现象 “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” “种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传: “一母生九子，九子各不同” 变异: 子代与亲代之间差异的现象 遗传和变异是生物进化的基础！ 遗传因子的发现 + 品红色（介于红色和蓝色之间） 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 不能 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称做融合遗传 课程导入 遗传因子的发现 孟德尔 G.J. Mendel 1822-1884 奥地利人 21岁当修道士 29岁大学进修自然科学和数学 1856-1864：8年豌豆杂交实验 1865年发表论《植物杂交实验》 62岁离开人世。 去世16年、论文发表35年后重新发现获得认可。 课程导入 遗传因子的发现 主要贡献有: （1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； （2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 因此，孟德尔被称为“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。 课程导入 遗传因子的发现 目录/CONTENTS 选用豌豆做杂交实验的优点 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 分离定律的内容 假说—演绎法 实验 性状分离比的模拟 小组讨论及练习 1 2 3 4 5 9 8 7 6 遗传实验相关的基础概念 人教版（2019）高一生物必修二 PART 1 遗传实验相关的基础概念 人教版（2019）高一生物必修二 问题探讨 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色——粉色。 红花豌豆与白花豌豆 粉色 遗传因子的发现 问题探讨 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；又如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 红花豌豆与白花豌豆 不同意 遗传因子的发现 一、遗传实验相关的基础概念 胚珠 花药 花丝 柱头 花柱 雄蕊 雌蕊 子房 一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 两性花： 一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 单性花： 遗传因子的发现 雄花 雌花 单 性 花 （只有雄蕊） （只有雌蕊） 雌雄同株： 雌花和雄花在同一植株上，如玉米。 雌雄异株： 雌花和雄花不在同一植株上，如毛白杨。 玉米 只开雄花的叫雄株 只开雌花的叫雌株 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 自花传粉： 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 异花传粉： 两朵花之间的传粉过程。 玉米雄花的花粉落到同一植株的雌花的柱头上完成的传粉也叫自交。 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 高茎豌豆的花 矮茎豌豆的花 （除去未成熟花的全部雄蕊并套上纸袋） （将采集的花粉涂到去雄花的雌蕊柱头上再套上纸袋） （待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉） 去雄： 采集花粉： 传粉 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 步骤： ♂ ♀ 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 子一代 子二代 亲本 杂交 自交 亲本 父本（♂）： 指异花传粉时供应花粉的植株 母本（♀）： 指异花传粉时接受花粉的植株 遗传图谱中的符号： P F2 F1 × 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 生物体所表现出的一切形态结构、和生理特性，统称为性状。 性状： 形态、结构：如豌豆种子的颜色、形状；茎的高矮 生理特征：如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性。 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 同种生物同一性状的不同表现类型 番茄的果皮颜色是一种性状 红色与黄色是一对相对性状 相对性状： 一、遗传实验相关的基础概念 遗传因子的发现 下列各组中，属于相对性状的是（ 　　） 相对性状理解要点： 同种生物 同一性状 不同表现类型 A、