6.4 协同进化与生物多样性的形成-【生物优课PPT】2023-2024学年高中生物必修二同步PPT课件

第四节 协同进化与生物多样性的形成 第六章 生物的进化 人教版（2019）高一生物必修二 问题探讨 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 讨论： 1、达尔文作出上述推测的理由是什么？ 某种兰花和专门给它传粉的蛾 遗传因子的发现 问题探讨 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 2、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜测，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 遗传因子的发现 问题探讨 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形并不少见。昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有怎样的关系？ 特定昆虫给特定的植物传粉（长期合作伙伴）,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护，为种的稳定性起到了巨大作用。 遗传因子的发现 目录/CONTENTS 生物多样性的形成 生物进化理论在发展 本小节练习与应用拓展 1 2 3 4 协同进化 人教版（2019）高一生物必修二 PART 1 协同进化 人教版（2019）高一生物必修二 一、协同进化 不同____之间、____与_________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 物种 生物 无机环境 1、概念： 任何一个物种都不是单独进化的。 遗传因子的发现 一、协同进化 2、不同物种之间的协同进化： 实例1：“军备竞赛”型 遗传因子的发现 一、协同进化 没有我，你也跑不了这么快！ 没有我，你跑不了这么快！ 在自然界中，捕食者和被捕食者都面临生存压力。在自然选择的作用下，它们相互选择，协同进化。 遗传因子的发现 一、协同进化 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢? 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “精明的捕食者”策略： 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种多样性。 “收割理论”： 遗传因子的发现 一、协同进化 3、生物和无机环境间的协同进化 原始大气中是没有氧气的 最早出现的生物都是 的 （进行 呼吸） 厌氧 无氧 最早的 生物出现， 原始大气中有了氧气 光合 好氧生物出现 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 4、协同进化的意义 遗传因子的发现 PART 2 生物多样性的形成 人教版（2019）高一生物必修二 二、生物多样性的形成 物种多样性 遗传（基因）多样性 生态系统多样性 1、生物多样性的内容： 生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 遗传因子的发现 二、生物多样性的形成 46亿年前 地球形成 30多亿年前 生命的起源 5.4亿年前 前寒武纪 寒武纪 2.45亿年前 6600万年前 古生代 中生代 新生代 最早的生物化石－－古细菌化石 （距今35亿年前） 蓝藻和细菌-原核生物 两极生态系统 寒武纪大爆发 真核生物 有性生殖出现 消费者出现 4亿年前，造山运动 生物登陆 煤炭形成 蕨类植物 原始两栖类 爬行类 恐龙时代 侏罗纪 白垩纪 鸟类 哺乳类 被子植物 裸子植物 遗传因子的发现 二、生物多样性的形成 2、生物多样性形成的进化历程 46亿年前： 地球诞生 38亿～37亿年前： 诞生最早的原始生命 35亿年前： 发现最早的生物化石 35亿～15亿年前： 主要是种类不多的 蓝藻和细菌 （两极生态系统） 遗传因子的发现 二、生物多样性的形成 2、生物多样性形成的进化历程 15亿年前：出现真核生物 （