3.3 DNA的复制-【生物优课PPT】2023-2024学年高中生物必修二同步PPT课件

第三节 DNA的复制 第三章 基因和染色体的关系 人教版（2019）高一生物必修二 z 问题探究 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制” 讨论 1、碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链； 遗传因子的发现 z 问题探究 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制” 讨论 2、这句话中为什么要用“可能”二字？这反应科学研究具有什么特点？ 科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上； 遗传因子的发现 目录/CONTENTS DNA半保留复制的实验证据 DNA复制的过程 DNA复制的相关计算 1 2 3 4 对DNA复制的推测 人教版（2019）高一生物必修二 PART 1 对DNA复制的推测 7,8班讲到减数第一次分裂结束 z 一、对DNA复制的推测 DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋_____，互补的碱基之间的氢键_____，________________分别作为复制的模板，游离的____________根据____________原则，通过形成_____，结合到作为模板的单链上。由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来的DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称__________ 碱基互补配对 断裂 解开的两条单链 脱氧核苷酸 氢键 半保留复制 解开 沃森和克里克紧接着发表第二篇论文，提出了遗传物质自我复制的假说： 遗传因子的发现 z 一、对DNA复制的推测 全保留复制：是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是________的 新合成 有人持不同的观点，提出了全保留复制的假说： 需要通过实验验证 首要问题，如何区分开亲代与子代的DNA？ 全保留？ 还是半保留？ 遗传因子的发现 PART 2 DNA半保留复制的实验证据 7,8班讲到减数第一次分裂结束 z 二、DNA半保留复制的实验证据 1.实验者： 2.实验材料： 3.实验方法 ： 美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔 4.背景知识： 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 同位素标记技术 15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大； 利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA； 遗传因子的发现 z 让大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 细胞分裂一次 15N/14N-DNA 提取DNA离心 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/14N-DNA 如果DNA复制为半保留复制 转移到含14NH4CI中 密度 低 高 提取DNA离心 提取DNA离心 第一代 第二代 第一代会出现的结果是 第二代会出现的结果是 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 14N 14N 14N 5.实验过程： 14N/14N-DNA 二、DNA半保留复制的实验证据 遗传因子的发现 z 让大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 细胞分裂一次 15N/14N-DNA 提取DNA离心 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/14N-DNA 如果DNA复制为全部保留复制 转移到含14NH4CI中 密度 低 高 提取DNA离心 提取DNA离心 第一代 第二代 第一代会出现的结果是 第二代会出现的结果是 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 14N 14N 14N 5.实验过程： 14N/14N-DNA 二、DNA半保留复制的实验证据 遗传因子的发现 z 作出假说 演绎推理 实施实验，统计结果 根据假说演绎推理两种复制模型得到的子代DNA的结果 实验验证 观察DNA的结构，DNA是如何复制的? 提出问题 半保留复制 全保留复制 假说——演绎法 DNA复制方式的探究历程： 得出结论 DNA是半保留复制的 二、DNA半保留复制的实验证据 遗传因子的发现 PART 3 对DNA复制的推测 7,8班讲到减数第一次分裂结束 z 三、DNA复制的过程 能量、 解旋酶 碱基互补配对原则 ①解旋 ②合成子链 子代DNA 模板 模板 母链 子链 解旋酶 DNA 聚合酶 DNA聚合酶、 游离的脱氧核苷酸 遗传因子的发现 z 三、DNA复制的过程 动画演示 遗传因子的发现 z 三、DNA复制的过程 1、解旋: 2、合成子链： 1、复制过程 利用细胞提供的能量（ATP），在