Unit1（第2课时）PartA Let's learn & Ask and answer（学习任务单）英语人教PEP版五年级上册

学习任务单 课程基本信息 教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 5年级 册别 上册 课题 Unit 1 What’s he like? 第2课时A Let’s learn & Ask and answer 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 语言能力：学生能在语境中运用单词：old, young, funny, kind, strict；和句型：Who’s your art teacher? He/She is…/Mr./Miss/Mrs.… Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t.；询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，或运用这些单词描述人物性格或外貌特征。 2. 学习能力：学生能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。 3. 思维品质：学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。 4. 文化意识：学生能够树立尊重师长，爱护同学，不以貌取人的价值观。 课前学习任务 预习： 1. 课本P72页P5的单词，读写和应用。 2. 目标句型Who’s your art teacher? He/She is…/Mr/Miss/Mrs… Is he young/funny? Yes, he is. / No, he isn’t.的读写练习。 3. 老师们的形象特征描述。 旧知链接 （非必选） old, young, funny, kind, strict单词的读写和应用，一般疑问句的问答 课上学习任务 【Task 1：课前预习】 1、试着读一读下列单词和句型，并在四线三格中正确抄写五个单词，四个句子。 old, young, funny, kind, strict ---Who’s your art teacher? ---He/She is…/Mr./Miss/Mrs.… ---Is he young/funny? ---Yes, he is. / No, he isn’t. 2、读一读学习目标要求。 【Task 2：课中学习】 1. 跟随老师学习单词old, young, funny, kind, strict，跟读单词录音练习发音后，将句型补充完整。 2. 根据let’s learn 部分图片信息与同桌相互提问创编对话。 3. 将图片与形容词连线。 4. 擦玻璃游戏练习句型。 【Task 3：合作探究】 1. 与同桌合作将Ask and answer部分的文本进行角色扮演（佩戴课文人物头套） 2. 根据图片内容和对话模板进行对话创编； ---Who’s your art teacher? ---He/She is…/Mr./Miss/Mrs.… ---Is he young/funny? ---Yes, he is. / No, he isn’t. 3. 根据对话模板和单词素材提示，与同桌谈论你的老师： 【Task 4：课后练习】 1. 随堂练习： is, he, kind (.) _______________ is, he, kind (?) _______________ she, young, is (.) _______________ she, young, is (?) _______________ he, funny, is (.) _______________ he, funny, is (?) _______________ 2. 家庭作业： ①听录音并跟读“Let’s learn”部分的词汇及对话。 Listen to the recording and follow the vocabulary and dialogue in the "Let's learn" section. ②用所学词汇和句型与同学谈论你的新老师。 Discuss your new teacher with classmates using the vocabulary and sentence structures you have learned. 2 $$