精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2022-2023学年七年级4月月考历史试题

可学科网 型组卷网 历史 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.隋朝是在灭掉下列哪一个政权后完成全国统一的() A.宋 B.齐 C.梁 D.陈 2.隋末农民起义首先爆发在人民受害最深() A山东 B.山西 C.河南 D.河北 3.唐太宗在位时期在政治上进一步完善了哪一制度() A禅让制 B.九品中正制 C.刺史制度 D.三省六部制 4.唐太宗“轻徭薄赋”的措施体现的思想是 A.仁政爱民 B.有教无类 C.兼爱非攻 D.严刑峻法 5.他生活在唐朝由盛转衰的时期，被誉为“诗圣”。这位诗人是() A.王维 B.杜甫 C白居易 D.王昌龄 6.在绘制“盛唐气象”主题历史手抄题时，某同学选择了下列素材，该同学侧重于展示盛唐() 来自波斯的马球 来自西域的胡旋舞 由印度佛曲改编的《霓裳羽衣曲》 A发达交通 B.繁荣的经济 C.清明的政治 D.兼容并包的文化 7.唐高宗时期，唐朝联合回灭掉哪一少数民族后完全统一西域() A.匈奴 B.吐蕃 C.东突厥 D.西突厥 8.唐朝时期先后设置的管辖西域的机构包括() ①西域都护府②安西都护府③北庭都护府④伊犁将军 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 9.唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金银币。这些出土文物可以用来研究唐朝() A.先进的生产技术 B.繁荣的中外交流 C.和陸的民族关系 D.多彩的文学艺术 10.来自下列哪国物产居唐朝进口首位() 第1页/共3页 可学科网 型组卷 A日本 B.新罗 C天竺 D.阿拉伯 二、归纳列举题（共15分） 1.唐朝时期册封了许多少数民族政权首领，根据下列提示写出相对应的封号。 (1)渤海国首领一一 (2)回纥首领一一 (3)南诏首领一 12.根据下列提示写出相对应的内容。 (1)唐朝由盛转衰的标志 (2)唐朝后期出现的节度使割据地方的局面一一 (3)唐朝末年的农民起义一一 (4)唐朝灭亡后中国历史进入的时期一一 13.列举唐朝著名的书法家。 14.列举唐朝灭亡后北方黄河流域先后出现的政权。 三、材料分析题（共20分） 15.阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋朝时，在已有天然水道和人工运河的基础之上，开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为 进一步了解大运河，翻闷书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮…其交广、荆、益、扬、越等州，运 漕商旅，往来不绝。 材料二：隋场帝开酱运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成 了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩 固，都起了巨大的作用。 (1)写出材料一中“大运河”中心和南北起止点。 (2)结合材料一和所学写出“大运河”开通的目的和作用。 (3)根据材料二判断隋朝灭亡的原因。结合材料二对“开凿运河”的评价，你认为我们应该如何正确认识 或评价史事？ 16.观察图片，回答下列问题。 第2页/共3页 可学科网 型组卷四 图 图二 图三 图四 (1)图一和图二分别是唐朝农民发明的耕作农具和灌溉工具，写出它们的名称。 (2)图三是唐朝时期闻名中外的唐三彩，除此之外，再写出两例唐朝陶瓷器的代表。 (3)图四的城市见证了唐朝商业的繁荣，写出这座国际性的大都会。 (4)任意写出一个促进社会经济发展的因素。 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一：贞观初，太宗曾对公卿说“人欲自照，必须明镜：主欲知过，必待忠臣。” 材料二：唐太宗说：“其（夷狄）情与中夏不殊…四海可使如一家。” (1)被材料一中“太宗”比喻为“镜子”的大臣是谁？再写出两位“太宗”时期有作为的贤相。 (2)材料二体现了“唐太宗”实行的什么民族政策？他被“夷狄”首领尊称为什么？写出一例他在位时期 汉藏友好往来的史实。 (3)我国是一个统一的多民族国家，你认为如何才能促进民族团结？ 四、综合探究题（共15分） 18.繁盛唐朝在世界上声望很高，当时世界上有？0多个国家或地区与中国有往来，共同促进了双方文化 的交流。结合所学回答下列问趣。 (1)唐朝多彩的文学艺术吸引着来自世界各地的客人。写出被称为“诗仙”的唐朝诗人。唐朝有哪些著名 的画家？任意写出一位。 (2)大唐以博大的胸襟迎接世界各地的客人。把唐朝的先进制度等传回日本的使节被称为什么？唐人以不 畏艰险的精神向世界各地传播中国文化，写出为中日文化交流作出重要贡献的高僧。 (3)唐朝也善于学习和吸收借鉴其他民族的优秀文化。写出贞观年间西行天竺的高僧。他为中国哪一宗教 的发展作出了重要贡献？写出记载他游历的珍贵文献。 (4)你认为如何才能推动世界文明的不断发展进步？ 19.杰出的执政者推动历史发展进步。结合所学回答下列问题。 (1)结束长期分裂局面、顺应统一多民族国家发展的隋朝开国之君是谁？隋场帝在位时期创立的选官制度 是什么？写出