内容正文:
第1节 重力与弹力
第1课时 重力与弹力
学习目标要求
核心素养和关键能力
1.理解重力及重心概念,会用二力平衡知识确定重心。
2.知道形变的概念及产生弹力的条件。
3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向。
4.理解胡克定律,并能解决有关问题。
1.科学思维
(1)建立质点模型对物体受力分析。
(2)利用光学放大法观察微小形变。
2.关键能力
物理建模能力
一、重力
1.重力
(1)产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小:G=mg
(3)方向:竖直向下
(4)重心:①定义:一个物体的各部分都受到重力作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。因此,重心可以看作是物体所受重力的作用点。
②决定重心位置的因素:a.物体的形状;b.物体质量的分布。
2.力的图示和力的示意图
(1)力的图示
力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小,箭头指向表示力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点,这种表示力的方法,叫作力的图示。
(2)力的示意图
只画出力的作用点和方向,不准确标度力的大小,这种粗略表示力的方法,叫作力的示意图。
二、弹力
1.形变:物体在力的作用下形状或体积发生的变化。
2.弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。
3.三种弹力的方向
(1)放在地板上的物体,它对地板的压力以及地板对它的支持力的方向,都跟接触面是垂直的。
(2)绳子拉力的方向沿绳子指向绳子收缩的方向。
(3)弹簧弹力的方向沿弹簧指向弹簧恢复原状的方向。
【想一想】
教材第57页观察微小形变的实验利用了什么思想方法?
答案 光学放大法。
三、胡克定律
1.弹性形变:物体在发生形变后,撤去作用力能够恢复原状的形变。
2.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。
3.胡克定律:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比,即F=kx。
4.劲度系数:其中k为弹簧的劲度系数,单位为牛顿每米,符号是N/m,劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量。
【做一做】
(2020·云南大理期末)一根轻质弹簧,竖直悬挂,原长为10 cm。当弹簧下端挂
2.0 N的重物时,伸长1.0 cm;则当弹簧下端挂8.0 N的重物时未超过弹簧弹性限度,弹簧长( )
A.4.0 cm B.14.0 cm C.8.0 cm D.18.0 cm
答案 B
解析 据题意,当弹簧下挂2 N重物时,伸长1 cm,据胡克定律有F=kx,则劲度系数为k==2 N/cm,则当弹簧下端挂8 N重物时,弹簧伸长量为x′==4 cm,所以弹簧总长为14 cm。故选项B正确。
探究1 对重力的理解
1.重力
(1)大小
①同一地点,不同物体重力的大小与其质量成正比。
②不同地点,同一物体的重力随所处纬度的升高而增大,随海拔高度的增大而减小。
注意:重力不是地球对物体的引力,两者大小一般也不相等。
(2)方向:总是竖直向下。
2.对重心的理解
(1)重心的特点:重心是重力的等效作用点,并非物体的其他部分不受重力作用。
(2)重心的位置及决定因素
①位置:重心的位置可以在物体上,也可以在物体外。
②决定因素
a.物体质量分布情况。
b.物体的形状。
【例1】 (2020·湖南高一期末)关于重力,下列说法中正确的是( )
A.物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的
B.物体只有落向地面时,才受到重力的作用
C.重力的方向总是垂直于接触面向下的
D.物体被竖直向上抛出后受到的重力比静止时受到的重力小
答案 A
解析 物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的,A正确;任何处在地球表面或者地球表面附近的物体都受到重力作用,B错误;重力的方向总是竖直向下的,C错误;在地球表面附近,重力的大小与物体的运动状态无关,D错误。
探究2 弹力的产生及方向
■情境导入
甲 乙
(1)玩具汽车停在模型桥面上,如图甲所示,压力和支持力各是怎么产生的?方向如何?
(2)“弹跳鞋”是一种由弹簧操控形变的曲形弹跳器,向上的弹力如何产生的?
答案 (1)桥对车的支持力是桥面发生弹性形变而产生的,方向垂直于桥面向上。车对桥的压力是车轮发生弹性形变而产生的,方向垂直于桥面向下。
(2)该弹力是弹簧发生压缩形变而产生的。
■归纳拓展
1.弹力产生的两个条件
(1)两物体间相互接触。
(2)发生弹性形变。
2.弹力有无的判断
根据条件判断,首先看是否接触,其次看是否发生弹性形变。
(1)对形变明显的情况可以直接判断。
(2)对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体