第三章 第1节 第1课时 重力与弹力-2022-2023学年高一新教材物理必修第一册【步步高】学习笔记(人教版)津鲁琼云晋皖黑吉桂贵粤辽渝鄂冀湘甘赣豫新青藏宁蒙陕

2023-10-12
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 1. 重力与弹力
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.66 MB
发布时间 2023-10-12
更新时间 2023-10-16
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2023-08-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40249298.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1节 重力与弹力 第1课时 重力与弹力 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.理解重力及重心概念,会用二力平衡知识确定重心。 2.知道形变的概念及产生弹力的条件。 3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向。 4.理解胡克定律,并能解决有关问题。 1.科学思维 (1)建立质点模型对物体受力分析。 (2)利用光学放大法观察微小形变。 2.关键能力 物理建模能力 一、重力 1.重力 (1)产生:由于地球的吸引而使物体受到的力。 (2)大小:G=mg (3)方向:竖直向下 (4)重心:①定义:一个物体的各部分都受到重力作用,从效果上看,可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。因此,重心可以看作是物体所受重力的作用点。 ②决定重心位置的因素:a.物体的形状;b.物体质量的分布。 2.力的图示和力的示意图 (1)力的图示 力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小,箭头指向表示力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点,这种表示力的方法,叫作力的图示。 (2)力的示意图 只画出力的作用点和方向,不准确标度力的大小,这种粗略表示力的方法,叫作力的示意图。 二、弹力 1.形变:物体在力的作用下形状或体积发生的变化。 2.弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。 3.三种弹力的方向 (1)放在地板上的物体,它对地板的压力以及地板对它的支持力的方向,都跟接触面是垂直的。 (2)绳子拉力的方向沿绳子指向绳子收缩的方向。 (3)弹簧弹力的方向沿弹簧指向弹簧恢复原状的方向。 【想一想】 教材第57页观察微小形变的实验利用了什么思想方法? 答案 光学放大法。 三、胡克定律 1.弹性形变:物体在发生形变后,撤去作用力能够恢复原状的形变。 2.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。 3.胡克定律:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比,即F=kx。 4.劲度系数:其中k为弹簧的劲度系数,单位为牛顿每米,符号是N/m,劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量。 【做一做】 (2020·云南大理期末)一根轻质弹簧,竖直悬挂,原长为10 cm。当弹簧下端挂 2.0 N的重物时,伸长1.0 cm;则当弹簧下端挂8.0 N的重物时未超过弹簧弹性限度,弹簧长(  ) A.4.0 cm B.14.0 cm C.8.0 cm D.18.0 cm 答案 B 解析 据题意,当弹簧下挂2 N重物时,伸长1 cm,据胡克定律有F=kx,则劲度系数为k==2 N/cm,则当弹簧下端挂8 N重物时,弹簧伸长量为x′==4 cm,所以弹簧总长为14 cm。故选项B正确。 探究1 对重力的理解 1.重力 (1)大小 ①同一地点,不同物体重力的大小与其质量成正比。 ②不同地点,同一物体的重力随所处纬度的升高而增大,随海拔高度的增大而减小。 注意:重力不是地球对物体的引力,两者大小一般也不相等。 (2)方向:总是竖直向下。 2.对重心的理解 (1)重心的特点:重心是重力的等效作用点,并非物体的其他部分不受重力作用。 (2)重心的位置及决定因素 ①位置:重心的位置可以在物体上,也可以在物体外。 ②决定因素 a.物体质量分布情况。 b.物体的形状。 【例1】 (2020·湖南高一期末)关于重力,下列说法中正确的是(  ) A.物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.物体只有落向地面时,才受到重力的作用 C.重力的方向总是垂直于接触面向下的 D.物体被竖直向上抛出后受到的重力比静止时受到的重力小 答案 A 解析 物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的,A正确;任何处在地球表面或者地球表面附近的物体都受到重力作用,B错误;重力的方向总是竖直向下的,C错误;在地球表面附近,重力的大小与物体的运动状态无关,D错误。 探究2 弹力的产生及方向 ■情境导入   甲           乙 (1)玩具汽车停在模型桥面上,如图甲所示,压力和支持力各是怎么产生的?方向如何? (2)“弹跳鞋”是一种由弹簧操控形变的曲形弹跳器,向上的弹力如何产生的? 答案 (1)桥对车的支持力是桥面发生弹性形变而产生的,方向垂直于桥面向上。车对桥的压力是车轮发生弹性形变而产生的,方向垂直于桥面向下。 (2)该弹力是弹簧发生压缩形变而产生的。 ■归纳拓展 1.弹力产生的两个条件 (1)两物体间相互接触。 (2)发生弹性形变。 2.弹力有无的判断 根据条件判断,首先看是否接触,其次看是否发生弹性形变。 (1)对形变明显的情况可以直接判断。 (2)对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体

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