《商中间或末尾有0的除法及应用练习》（教案）苏教版三年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 秋季 课题 商中间或末尾有0的除法及应用练习 教科书 书 名：苏教版义务教育教科书教材 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2015年6月 教学目标 1、使学生进一步掌握商中间或末尾有 0 的除法计算， 提高除法的计算能力。 2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的能力。 教学内容 商中间或末尾有0的除法计算 教学过程 一、揭示课题 今天这节课我们要进行商中间或末尾有零的除法及应用练习。 二、基础知识训练 1、完成练习九第 1 题 你能先估一估他们的商是几位数吗？ 指出：估计时要从被除数的最高位除起，一位不够看两位，三位数除以一位数，百位够除，商就是三位数，百位不够除，商就是两位数。 学生笔算，核对结果。 明确除法笔算的方法，提醒学生养成验算的好习惯。 2、练习九第 2 题 分组笔算比较。 第一组：商的里面都有0，一个在末尾，一个在中间，这两个0都是0÷4得0。 第二组：商的末尾都是0，这两个0产生的原因一样吗？ 第三组：第三组呢？这两个0产生的原因一样吗？ 三、解决问题 1、完成练习九第 3 题 读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？ 明确拍球数量÷时间=每分钟拍球数量，再算一算，比一比，估一估。 2、完成练习九第 4 题 读题，根据水渠的总米数÷挖的天数=平均每天挖的米数这个数量关系式算一算，填一填。 观察表格，想一想，都是挖840米，为什么每天挖的米数却不一样？（挖同样长的水渠，挖的天数越少，每天挖的米数就越多，挖的天数越多，每天挖的米数就越少。 ） 3、完成练习九第 5 题 学生读题，理解题意。 为什么第一步要先算640－10呢？ 4、完成练习九思考题 （1）题目中对商有什么要求？方框中可以填几？你是怎么想的？ 明确：在思考时，我们可以考虑正好分完和不够商1就商0这两个方面。 （2）题目要求什么？你是怎样想的？ 四、课堂总结 通过商中间或末尾有0的除法练习，我相信你们都知道了，除法计算要从高位算起，一位不够要看前两位；不管除到哪一位，只要不够商1就要商0。同时，大家还在一系列的应用练习中进一步了解了一些数量关系，熟悉数量关系可以很快知道解决问题的方法。 $$