《商中间、末尾有0的除法（2）》（教案）苏教版三年级数学上册

商中间、末尾有0的除法(2) 教学内容： 苏教版小学数学三年级上册第66页例10及67页想想做做。 教学目标： 1.经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。 2.培养自主探索、合作交流的意识和能力。 3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的 信心。 教学重点： 经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。 教学难点： 学会某一位不够商1就商0的计算方法。 教学过程： 一、复习引新 谈话：同学们，上节课我们学习了商中间或末尾有0的除法，让我们一起来看复习题，请同学 们算一算402÷2和480÷2，并说一说你是怎样想的？ 提问：计算三位数除以一位数的除法笔算，要注意什么呢？ 谈话：今天这节课，我们继续学习商中间或末尾有0的除法。 二、学习新知 1.情境导入 谈话：我们一起来看例题10：星光小学432名女生表演团体操，每4人托起一个花环，一共 需要多少个花环？ 提问：图中有哪些数学信息？要求一共需要多少个花环？可以怎样列式呢？ 2.互动新授 (1)计算432÷4 谈话：仔细观察算式，估计一下，432÷4商是几位数，再用竖式算一算。 学生尝试，交流思路 提问：同学们想一想，十位不够商1就商0，商十位的0能不能省略？ 乘法验算 3.算法比较 谈话：回顾432÷4的计算过程，有什么收获？要注意什么？ 三、练习提升 谈话：接下来让我们一起完成试一试。先说说商是几位数，再计算。 估算：361÷3，百位够除，商的最高位是百位，商是三位数 估算：252÷5，百位不够除，看前两位，商的最高位是十位，商是二位数。 学生竖式计算 提问：我们完成了三个除法的笔算，比一比，有什么发现？ 提问：我们把这三题和复习题比一比，有什么发现？ 谈话：其实，在除法笔算时，遇到0除以一位数，就在那一位商0，就是不够商1就商0，所 以我们只要记住除到哪一位不够商1，就在那一位商0，就可以了。 四、巩固练习 谈话：接下来让我们一起来完成想想做做。 1.想想做做1，请同学们，认真计算。 提问：比较这三题，都是三位数除以一位数，为什么有的商是三位数？有的商是两位数？ 交流：三位数除以一位数，从高位算起，百位不够看前两位，百位够除，商就是三位数，百位 不够除，商就是两位数。 提问：为什么这三题，商的中间或者末尾都有0？ 交流：三位数除以一位数，哪一位不够商1，就在那一位商0.312÷3，十位不够商1就商0： 496÷7,个位不够商1就商0：801÷2，十位和个位不够商1就商0。 谈话：在写竖式的时候，还要注意竖式的简便写法，省略乘0、减0的过程。 2.判一判 谈话：这里三题都做对了，接下来请你们当个小老师，判断这三题做对了没有？ 交流： 第一题：十位不够商1，要商0，十位的0可不能漏掉了。漏掉了十位的0，商就从三位数变 成了两位数，结果就不对了。 第二题：十位商2，二九十八，19-18等于1，十位余1个十，和个位的1合起来继续计算， 正确答案21余2。 第三题：被除数的个位2要拿下来，个位不够商1就商0，个位余2，不是没有余数。 同学们在计算时可要仔细，不能当小马虎。 3.想想做做第2题，这三题，先用竖式计算，再验算。 谈话：同学们，计算三位数除以一位数，要注意什么？ 4.想想做做第3题，请大家仔细读题：李大爷收获了648个柚子，每6个装一盒，可以装多少 盒？ 提问：题目中有哪些数学信息，条件是李大爷收获了648个袖子，每6个装一盒，问题是可以 装多少盒？要求每8个装一盒，可以装多少盒？可以怎样计算。 请同学们自己尝试解决问题。 过渡：解决了李大爷装柚子的问题，我们一起来研究小蜻蜓的问题。 5.完成想想做做第4题：3只蜻蜓3小时一共捕捉了306只蚊子。这些蜻蜓平均每小时捕捉多 少只蚊子？ 谈话：“这些蜻蜓”指的是什么？对了，这些蜻蜓指的就是这3只蜻蜓，“这些蜻蜓平均每小时 捕捉多少只蚊子”就是求3只蜻蜓平均每小时可以捕捉多少只蚊子。可以怎样列式计算？ 四、课堂小结。 谈话：同学们，今天我们继续学习了商中间或末尾有0的除法。回顾我们今天的学习，你有哪 些收获呢？和自己的小伙伴们一起说一说吧！