《认识克》（教案）苏教版三年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 (秋季) 课题 认识克 教科书 书 名：义务教育教科书（数学）三年级上册教材 出版社：江苏省凤凰教育出版社 出版日期：2022年5月 教学目标 1． 使学生在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。 2． 通过操作活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。 3． 体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学内容 教学重点：使学生在生活情境中认识质量单位克。 教学难点：建立1克的概念。 教学过程 一、质疑导入 师：在上一节课我们认识了千克，知道了这代红枣的重量是1千克。那么这袋膨化食品有多重呢？让我们先称一称，再看一看，你有什么发现？ 师：你发现了什么？让我们一起来听一听。（PPT播放） 二、学习新课 (一)认识克 1.像这样比较轻的物品，常用“克”来作单位，用字母g表示（板书：克g） 揭题：今天我们就一起来认识克吧。 2．认识小型电子秤。 (1)介绍小型电子秤的使用方法。 1克到底有多重？我们可以先通过小型电子秤称出来。大家看这就是小型电子秤，使用非常简单，我们只要将要称的物体放在托盘上，电子显示屏就会显示出物体的重量。 (2)用电子秤称不同面值的硬币。 师：那我们就用电子秤来称一称2分、1角、1元硬币的重量。看看大约各重多少克？（出示PPT） 师：我们来看看，1枚2分硬币比1克重一些，我们说大约重1克。1枚1角硬币比3克重一些，大约重3克。1枚1元硬币比6克重一些，大约重6克。 师：同学们，如果家里也有这样的硬币，请你用手掂一掂，感知下“克”吧。 (二)体验克 1.师：1克很轻，大约是一枚2分钱重。那么1克有多重呢？黄豆大家见过吧！你感觉黄豆大不大？重量怎么样？那你估计下几粒黄豆的重量是1克？ 师：带着这些问题，跟着老师一起来称黄豆吧。 称一称：称出10克黄豆，数数有几粒。 估一估：1克黄豆大约有几粒？ 掂一掂：掂一掂1克黄豆，感受1克有多重。 （先称出10克黄豆，这么多黄豆大约是10克，让我们数一数有多少粒。通过数一数发现像这样的50粒黄豆大约重10克，那么5粒黄豆就大约重1克） 师：通过刚才的称黄豆，我们知道像这样的50粒黄豆大约重10克，5粒黄豆就大约重1克，那就请你数出5粒黄豆掂一掂，感受下1克有多重。 2、估一估 同学们，一本数学本大约有多少克呢？请你们拿出数学先掂一掂，估一估然后用电子秤称一称看看估得准不准。再拿出文具盒，拿出里面所有的文具，称一称你的文具盒大约有多少克？（通过称一称，发现数学书约300克；你的文具盒有多少克呢？把得到的结果告诉你的爸爸妈妈吧） (三)千克与克之间的关系 师：同学们，我们已经认识了千克和克，那它们之间有什么关系呢？我们一起继续来探究吧。 1.观察下一袋盐重多少，（500克）两袋盐呢？（1000克） 2.我们用台秤称一称，把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称一称，问：这个台秤上的刻度是以什么为单位的？看一看这两袋盐有多重？（指针指着1，表示两袋盐重1千克）你发现克和千克的关系了吗？ 板书：1千克=1000克 小结：克与千克之间的进率是1000。注意读法：读作“1千克等于1000克”。 我们一起来读一读。你记住了吗？ 过渡：你能用今天所学的知识来解决今天的问题码？我们一起来看一看。 课堂巩固 你能说出下面的物品有多重吗？ （1包榨菜净含量70克，1包饼干净含量90克） 2、你还见过哪些物品是用克作单位的？有多少克呢？同学们课后可以继续寻找，把找到的结果记录下来。仔细观察秤面。 一个桔子有多重？这一盘秤最多可称出1000克的物品，标出数的相邻两个刻度之间相差50克，所以这个桔子重150克。 再来看看一个哈密瓜有多重？这一盘秤最多可称出2000克的物品，标出数的相邻两个刻度之间相差100克，所以这个哈密瓜重1250克。 3、同学们真棒，相信你们对克有又了更深的了解。我们继续来感受，用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。（1根橡皮筋比1克重，1块橡皮比1克重，1片铅笔刨花比1克轻。） 师：生活中还有哪些物品大约重1克，哪些物比1克轻？哪些物品比1克重呢？课后同学们可以继续找一找，比一比。 4、前面我们学习了克和千克的关系，知道了1千克等于1000克。你能完成这几题吗？一起来看看吧。2千克等于2000克，你是怎样想的呢？因为1千克等于1000克，2千克是2个1000克就是2000克。3000克等于3千克，因为1000克等于1千克，3000克里面有3个1000克，所以3000克