《组合图形的面积》（说课课件）-五年级上册数学人教版

组合图形的面积 说教 1.本节内容在教材中的地位和作用 《组合图形的面积》是人教版小学数学 五年级上册第六单元第四课的学习内容。 是在学生己经掌握了正方形、长方形、三 角形、平行四边形等平面图形的基础上进 行教学的，学好这节课，不仅有利于学生 综合运用平面图形面积计算的知识，而且 有利于进一步发展学生的空间观念。为今 后学习打下基础。 说教材 ● 使学生认积组合图形，能将组合图形转化 知识与枝 为几个简单的平面图形，弄求出它的面积。 能目标 教学目标 使学生在解决问题的过程中体会解数策略 方法的多样性，惨透“转化”的思想弄培 过程与方 法目标 养学生的创新能力。 让学生感受数学来源于生活，也应用于生 情感与态 活的理念异产生积极的数学情感，渗透化 度目标 难为易的意积。 说教材 重点 使学生认识组合图形，能将组合图形转化 为几个简单的平面图形，并求出它的面积。 难点 使学生能用不同的方法求出组合图形的面 积。 说教法学法 为了实现教学目标，突出重点，突破难点。 在教学中我以情景教学法为主，创设学生喜欢 熟悉的情景，同时还采用了动手操作法和引导 发现法等方法，充分调动学生的好奇心和求知 欲。在学法上我主要采用小组过论、合作交流 等方法，让学生自主发现问题和解决问题，使 学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。 6三、说教学其准备 多媒体课件、七巧板等。 。四、说教学过程 1、创设情境，引入新课 在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合 而成的。 下面物品里有 哪些图形？ ⊙四、说教学过程 2、自主探索、合作交流 1)说说生活中哪些地方有组合图形？ 窗户上有 飞机模型上 组合图形 有组合图形 2)活动：“我是小小设计师” ⊙四、说教学过程 2、自主探索、合作交流 1)说说七巧板中有哪些平面图形？它的名称及相应的 求法？ ⊙四、说教学过程 2、自主探索、合作交流 三角形 平行四边形 正边形 三角形=底×高·2平行四边形=底×高 正方形=边长×边长 长边形 梯形 长方形=长×宽 梯形=（上底+下底）×高÷2