精品解析:福建省福州市教育学院附属中学2022-2023学年七年级5月月考历史试题

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2023-08-08
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学科网 20222023学年第二学期五月适应性练习七年级历史试卷 (满分:100分:考试时间:60分钟) 一、选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分) 1.下图是“中国古代朝代更替示意图(局部)”,关于①对应朝代的特征,说法正确的是() ① ② ③ 581年 618年 907年 1276年 A.民族政权并立交融 B.社会大变革 C.统一多民族国家的建立 D.繁荣而短暂 2.《隋书·地理志》记述,大运河开通后,“杭州等郡,川泽沃衍,有海陆之饶,珍异所聚,故商贾并辏”。 由此可知,隋朝大运河 A.巩固国家统一 B.促进了文化交流 C.加强君主专制 D.有利于经济发展 3.梁启超认为:“自此法(科举考试)行,我国民不待劝而竞于学。”这表明科举制() A.扩大了官吏米源 B.营造了浓厚的读书氛围 C.提高了官员素质 D.促进了社会阶层的流动 4“贞观之治”局面的出现,与唐太宗贞观时期推行的革新措施息息相关,其中属于经济方面的措施是() A完善三省六部制度 B.减轻人民的劳役负担 C.增加科举考试科目 D.严格考察官吏政绩 5.下列诗句中,能反映唐朝和吐蕃关系密切的是() A舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。 B.自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。 C.忆背开元全盛日,小邑犹藏万家室。 D.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 6唐太宗时设置“十部乐”,包含了“燕乐、西凉乐、高丽乐、龟兹乐”等国内众多民族和外国乐舞。这 反映了唐代() A.皇帝贪图享乐 B.文化兼收并蓄 C.统治由盛转衰 D.政策重文轻武 7.由玄奘口述,弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家的概况,包含疆域、气候、 山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这说明了《大唐西域记》() A.主要记载了佛学经典 B.是中印友好交往的见证 C.有利于文明交流的研究 D.是佛教中国化的史料依据 第1页/共7页 命学科网 8.下图是宋元时期政权更替图,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是() 西夏 西夏 金 元 北宋 南宋 金灭辽、北宋 元灭西夏、金、南宋 A.繁荣与开放 B.民族政权并立到统一 C.经济重心的南移 D.统一多民族国家的巩固 9.“这一时期的将军们多有生不逢时之感,他们不得不听命于手无缚鸡之力的文官。在抗击女真以及蒙古 骑兵袭扰南方地区的路上,他们并非没有努力过。”这里的“生不逢时”主要是由于() A,五代十国纷争不断 B.北宋亡国政局混乱 C.南宋偏安卑躬屈膝 D.重文轻武限制兵权 10.下表所示的是宋代铁制农具及其用途。这表明当时( 农具 犁 耧 耙 锄 镰 用途 翻土 播种 翻地 松土、除草 割庄稼或草 A.实行多种经营 B.重视精耕细作 C.占城稻引入中国 D.耕地面积在扩大 11.陆游《渭南文集》记载:朝廷在故都时,实仰仗东南财富,而吴中又为东南之根底:语日:“苏湖熟, 天下足”。材料表明 A南方经济地位重要 B.吴中经济得到开发 C.苏湖地区粮食高产 D.东南地区赋税沉重 12.南宋时期,一位阿拉伯商人运载货物到泉州销售,他办理贸易手续的机构应是() A中书省 B.市舶司 C.宣政院 D.十三行 13.《梦梁录》记载“风雨晦冥时,唯凭针盘而行。仍火长(船长)擎之。”记载“舟师识地理,夜则观星, 昼则观日。阴晦观指南针”。材料共同体现了() A.指南针运用于航海 B.海外贸易迅速发展 C.船长影响航海安全 D.海上丝绸之路畅通 14.下图所示横线上空缺的标题应是() 第2页/共7页 可学科网 组 第六章 444+ 第二节州郡时代一一魏晋南北朝时…(131) 第三节道路时代一一隋唐五代商宋时期…(136) 第四节行省时代一一元明清时期…(147) A.经济制度变迁 B.古代民族交融 C全国驿站布局 D.历代政区沿革 15.隋朝和元朝的历史有许多相同之处,其中包括() A.都结束分裂完成全国统 B.都形成空前辽阔的强域版图 C.都是少数民族建立的政权 D.都对西藏地区实行直接管辖 16,以下示意图呈现了中国古代某一阶段的政权更替,与①相关的史实是 西夏 辽 西夏 金 ① 北宋 南宋 A.陈桥兵变,杯酒释兵权 B.岳飞抗金,经济重心南移 C.灭辽和北宋,迁都中都 D.统一全国,建立行省制度 17.元朝设总制院作为全国佛教最高领导机构,同时监管某一地区的军政。因唐代皇帝曾在宣政殿接见该地 使者,故总制院后来更名为宣政院。该地区是() A.西藏 B.澎湖 C.琉球 D.西域 18.综合表信息推斯,元朝地方治理的特点是() 区域 管理方式 岭北行省 基层行政单位仍是蒙古传统的千户、百户组织 云南行省 下辖37路、2府,多用当地土官任职 吐蕃地区 由学管全国佛教事务的宣政院直接统辖 第3页/共7页 可学科网 A.仿效汉制

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