第二章　田径——双手前掷实心球　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

体育与健康作业设计 双手前掷实心球单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元 体育 七年级 第一学期 华师大 双手前掷实心球 单元组织方式  自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 1. 双手头上掷实心球辅助体能练习 2. 投掷游戏 第二章 2 1. 持球手型与基本投掷姿势的练习 2. 拓展游戏：袋鼠拾菜 第二章 3 1. 学习：“反弓”技术，后仰顶髋、蹬地收腹、快速挥臂。 2. 齐心协力体能游戏 第二章 4 双手头上掷实心球最后用力 第二章 ( 双手前掷实心球单元作业设计 ) ( - 1 - ) 5 1. 正面双手头上前掷实心球完整连贯的用力顺序 2. 游戏：鞭打游戏 第二章 6 1. 考核与评价 2. 情景游戏：缤纷投掷。 第二章 二、单元分析 （一）课标要求 《课程标准 2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内 容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨 学科主题学习。虽然课标部分内容发生变化但是核心依旧是坚持 “健康第一”的指导思想，在这一指导思想下进一步深入在体育 项目的教学中是否切切实实“教会”学生？学生是否做到“勤练”？是否做到“常赛”？不能按照旧思维只管教，不管学生会与否。而是要在“教会、勤练、常赛”的新型理念下加强课程的内容整 体设计，更加去注重学生自我分析问题、解决问题的能力。而且 不能只会去解决理论上的问题，更应该注重的是学生能够解决日 常生活中实打实的问题，要摒弃“无运动量、无战术、无比赛”的“三无”体育课。依旧要坚持以学生为主体的教学模式重视“以 体育人”进一步去注重综合性评价的比重，不再单一的以学生某一面去评价。因为投掷是人类必须具备的基本运动能力之一,也是人类日常活动开展的基础。常见的投掷活动是一些自然、简 单的滚、拋、掷动作。所以双手头上前掷实心球项目对于发展初中生的力量尤其是上肢力量有非常重要的作用。 （二）教材分析 1. 双手前掷实心球教材内容价值 双手头上前掷实心球不仅可以帮助学生学会全身的协调用力，提高投掷水平，更能在投掷 的学习过程中帮助学生强化安全和责任意识，再练习的过程不可能每个学生的每次练习都能有教师的指导，所以同学之间的相互交流和指导是投掷项目学习过程的重要学习途径，从中就可以更好的促进学生之间的团结协作。 2. 双手前掷实心球教材的设计思路 遵循初中学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，教师要作为学生成 长之路的引导者。通过本课内容的学习，激 发学生的练习兴趣，并且可以掌握投掷 项目的基本技术。启发 学生，引导学生将技术运用于生活。 3. 双手前掷实心球教材搭配建议 由于双手前掷实心球对与上肢力量与核心力量有较高要求可根据练习内容设置针对于上肢和核心的力量训练从而可以更好的帮助学生发展双手前掷实心球的能力。 （三）学情分析 对象是七年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在作业安排上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、练习中学会思考、学会合作，从中受到启示，为学生的健康成长积累一笔宝贵的财富。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 运动能力：了解和掌握双手头上掷实心球的知识，学会双手头上掷实心球的动作方法，通过双手头上掷实心球，发展速度、力量等体能。。 2. 健康行为：培养对投掷的兴趣和爱好，并乐意参与各种投掷实心球的练习。 3. 体育品德：通过参与双手头上掷实心球的各种游戏和比赛，在活动中获得与同伴主动合作和相互鼓励等社会适应能力。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1 通过参与游戏.投掷不同大小、不同质量的实心球，充分体验参与投掷的乐趣。 2 1. 掌握双手头上掷实心球的持球手型与基本投掷姿势。 2. 乐于参与各种练习，同伴间能相互合作 3 1. 体验投掷中“反弓”的乐趣，能够掌握“反弓”在双手头上掷实心球中的应用。 2. 乐于参与各种投掷练习，同伴间能相互合作 4 1. 掌握双手头上掷实心球最后用力方法，体会双手头上掷实心球动作的用力顺序。 2. 在体育活动中具有良好的合作能力与团队精