第二章　田径　　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 七年级 第一学期 人教版 田径 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 短跑的动作方法 第二章 2 发展快速跑能力的练习 第二章 3 接力跑 第二章 4 蹲踞式跳远 第二章 5 发展跳跃能力的练习 第二章 6 立定跳远 第二章 7 双手头上前掷实心球 第二章 8 原地侧向推实心球 第二章 9 发展投掷能力的练习 第二章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能——田径”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要的概念和能力。 ( 积极参与体育学习和锻炼，体验田径运动的乐趣与成功； 基本掌握短跑、跳远、投掷等技能，并能够在学习、比赛和生活中加以应用； 在田径练习中提高速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等各项身体素质； 通过田径教学，培养学生勇敢顽强的拼搏精神与公平竞争的意识，形成良好的体育道德。 ) ( 10 ) （二）教材分析 1. 田径教材内容价值 田径运动起源于人类的生存和生产劳动的过程，是人体基本活动能力的体现，随着人类的进化和社会的发展，人们逐步将走、跑、跳跃、投掷等生产生活的技能，发展成为运动技能并形成运动项目。田径运动项目是各项运动的基础，它对于发展人体的基本活动能力、全面提高身体素质，增强学生体质，具有积极地作用。田径运动作为学校体育教材已有近百年的历史，在体育教育过程中是锻炼学生身体、全面发展学生的身体素质和对学生进行意志品质教育的有效手段。 2. 田径教材的设计思路 根据学生的年龄特点和田径运动发展身体和技术方面的要求，本教材在安排七年级田径教学的内容上选择了跑项目的短跑、跳跃项目的蹲踞式跳远、立定跳远和投掷项目的正面投掷实心球、原地侧向推实心球作为田径教学的主要内容，促进学生掌握运动技术和更好地发展身体素质。在实际教学中本单元主要依据 《课程标准》中关于水平四田径教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。使学生能够掌握田径运动跑、跳、投的基本动作技术，学会运用田径的练习方法科学锻炼身体，合理利用各种专项练习提升运动技能；并能够在运动和日常学习生活的过程中，与同学交往和谐相处，体现出较强的自信心和勇于克服困难的优良品质，培养学生良好的思想品德。 3. 田径教材搭配建议 在进行短跑、接力跑、跳远的教学时，考虑到学生下肢承担运动负荷比较大，在教学中，要注意适当搭配一些上肢力量和腰腹部力量的练习。在进行投掷实心球教学时，考虑到学生上肢和腰腹等部位肌肉承担运动负荷比较大，在教学中，要注意适当搭配一些下肢力量的练习。同时，因为跑、跳、投的内容相对比较单调，重复性练习比价多，要采取多种教学方式和手段，激发和保持学生进行学练的兴趣和参与的积极性。 （三）学情分析 七年级的学生由小学刚步入中学是发展身体素质、学习运动技能的重要时期，小学阶段的田径教学内容主要是以游戏和活动的方式来学习一些田径运动基本技术，进入中学阶段要逐步增加技术上的要求，所以在安排七年级田径教学的内容上，根据学生的年龄特点和田径运动发展身体和技术方面的要求，本单元选择跑项目的短跑、跳跃项目的蹲踞式跳远、立定跳远和投掷项目的正面投实心球、原地侧向推实心球作为田径教学的主要内容，促进学生掌握运动技术和更好的发展身体；同时，注意培养学生与人合作、战胜自我、完善自我的良好个性及心理品质。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 通过田径教学，使学生了解田径运动的健身和教育价值，培养学生对田径运动的学习兴趣，促进学生积极主动的参与学习，并能够知道怎样欣赏田径比赛。 2. 通过田径教学，发展学生跑、跳跃、投掷等身体基本活动能力，促进学生速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质的全面发展，发展体能，增进健康。 3. 通过田径教学，使学生能够掌握田径运动跑、跳、投的基本动作技术，学会运用田径的练习方法科学锻炼身体，合理利用各种专项练习提高运动技能。 4. 通过田径教学，培养学生勇敢顽强的拼搏精神和吃苦耐劳、果断坚毅等优良品质以及与人合作、战胜自我、完善自我的良好个性及心理品质，并能够在运动和日常学习生活的过程中，与同学交往和谐相处，主动帮助他人，体现出较强的自信和勇于克服困难的优良品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1. 了解和认识短跑的概念、动作过程和运动特点 2. 掌握短跑的基本技术动作，发展学