第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)

2023-08-08
| 89页
| 115人阅读
| 3人下载
普通

内容正文:

第6章 创建二维复杂图形对象 创建及编辑多段线 6.1 多线 6.2 分解多线及多段线 6.3 徒手画线 6.4 点对象 6.5 画圆环及圆点 6.6 使用图块 6.7 面域对象及布尔操作 6.8 综合练习——画多段线、圆点及圆环等 6.9 6.1 创建及编辑多段线 PLINE命令用来创建二维多段线。多段线是由几段线段和圆弧构成的连续线条,它是一个单独的图形对象,二维多段线具有以下特点。 (1)能够设定多段线中线段及圆弧的宽度。 (2)可以利用有宽度的多段线形成实心圆、圆环或带锥度的粗线等。 (3)能在指定的线段交点处或对整个多段线进行倒圆角或倒斜角处 理。 PLINE命令启动方法 菜单命令:【绘图】/【多段线】。 面板:【绘图】面板上的按钮。 命令:PLINE或简写PL。 图2-1 图层 编辑多段线的命令是PEDIT,该命令可以修改整个多段线的宽度值或是分别控制各段的宽度值。此外,用户还可通过该命令将线段、圆弧构成的连续线编辑成一条多段线。 PEDIT命令启动方法 菜单命令:【修改】/【对象】/【多段线】。 面板:【修改】面板上的按钮。 命令:PEDIT或简写PE。 图2-2 创建图层 PLINE命令选项 圆弧(A):使用此选项可以画圆弧。 闭合(C):此选项使多段线闭合,它与LINE命令的“C”选 项作用相同。 半宽(H):该选项使用户可以指定本段多段线的半宽度, 即线宽的一半。 长度(L):指定本段多段线的长度,其方向与上一条直线 段相同或是沿上一段圆弧的切线方向。 放弃(U):删除多段线中最后一次绘制的直线段或圆弧段。 宽度(W):设置多段线的宽度,此时系统将提示“指定起 点宽度”和“指定端点宽度”,用户可输入不同 的起始宽度和终点宽度值来绘制一条宽度逐渐 变化的多段线。 PEDIT命令选项 合并(J):将线段、圆弧或多段线与所编辑的多段线连接以形 成一条新的多段线。 宽度(W):修改整条多段线的宽度。 6.2 多线 多线是由多条平行直线组成的对象,其最多可包含16条平行线,线间的距离、线的数量、线条颜色及线型等都可以调整。该对象常用于绘制墙体、公路或管道等。 6.2.1 创建多线样式 多线的外观由多线样式决定,在多线样式中用户可以设定多线中线条的数量、每条线的颜色和线型、线间的距离等,还能指定多线两个端头的形式,如弧形端头、平直端头等。 命令启动方法 菜单命令:【格式】/【多线样式】。 命令:MLSTYLE。 6.2.2 创建多线 前面介绍了创建多线样式的方法,下面利用MLINE命令来生成多线。 命令启动方法 菜单命令:【绘图】/【多线】。 命令:MLINE。 命令选项 对正(J):设定多线对正方式,即多线中哪条线段的端点 与鼠标光标重合并随鼠标光标移动,该选项有3 个子选项。 上(T):若从左往右绘制多线,则对正点将在最顶端线段 的端点处。 无(Z):对正点位于多线中偏移量为0的位置处。多线中线 条的偏移量可在多线样式中设定。       下(B):若从左往右绘制多线,则对正点将在最底端线段的端点处。 比例(S):指定多线宽度相对于定义宽度(在多线样式中定义)的比例因子,该比例不影响线型比例。 样式(ST):该选项使用户可以选择多线样式,默认样式是“STANDARD”。 【练习6-2】:创建新多线样式。 1、打开文件“6-2.dwg”。 2、启动MLSTYLE命令,系统弹出【多线样式】对话框,如图6-3所示。 3、单击按钮,弹出【创建新的多线样式】对话框,如图6-4所示。在【新样式名】文本框中输入新样式的名称“样式-240”,在【基础样式】下拉列表中选择“STANDARD”,该样式将成为新样式的样板样式。 图6-3【多线样式】对话框 图6-4【创建新的多线样式】对话框 4单击 按钮,弹出【新建多线样式:-240】对话框,如图6-5所示。在该对话框中完成以下任务。 在【说明】文本框中输入关于多线样式的说明 文字。 在【图元】列表框中选中“0.5”,然后在【偏移】 文本框中输入数值120。 在【图元】列表框中选中“-0.5”,然后在【偏移

资源预览图

第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
1
第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
2
第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
3
第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
4
第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
5
第6章 创建二维复杂图形对象 (课件)-高二《AutoCAD》同步教学(人民邮电版)
6
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。