文言文阅读强化训练（第五月）-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

三年级上册文言文阅读 强化训练 第十七周 程门立雪 杨时见程颐于洛。时盖①年四十矣。一日见②颐，颐偶③瞑④坐，时与游酢⑤侍⑥立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【注释】①盖：大概。②见：拜见。③偶：偶尔。④瞑：打瞌睡。⑤游酢：北宋著名的哲学家。⑥侍：在尊长旁边陪着。 180．运用学过的方法，写出下列字在文中的意思。 去： 觉： 181．下列对文中“杨时见程颐于洛”的解释正确的一项是（　　） A．杨时在洛阳看见了程颐。 B．杨时在洛阳接见了程颐。 C．杨时在洛阳拜见程颐。 182．用自己的话写一写本文的主要内容。 183．判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本文写了杨时和游酢不懂礼貌的事。( ) （2）本文写了杨时等人不懂得变通，只知道固守礼仪的事。( ) （3）本文写了杨时等人谦虚好学、尊敬师长的事，表达了对他们的赞美之情。( ) 【文段一】 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去， ，水迸，儿得活。 【文段二】灌水取球 文潞公①幼时与群儿击球，入柱穴②中不能取，公以③水灌之，球浮出。 注释：①〔文潞公]北宋杰出的政治家，自幼聪明过人。②〔柱穴〕树洞。③〔以]用。 184．在横线上写出【文段一】的题目，并将文中画横线处缺失的语句用原文补充完整。 185．下面朗读停顿划分恰当的一项是（     ） A．足跌/没水/中 B．公/以水/灌之 C．群/儿戏/于庭 186．请借助注释和图片信息，读懂【文段二】。你认为两个文段中两位主人公都具有下面哪一种优秀品质。（      ） A．勤学好问 B．聪明机智 C．诚实守信 D．热心助人 曹冲称象 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。” 187．解释下列句子中画线的词。 欲知其轻重。 使水及原痕。 188．“欲知其轻重”中的“其”指的是 。 189．用下面的句子断句。 置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。 190．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？                                         第十八周 司马光好学 光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退②为家人讲，即了其大指③。自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑。 （选自《宋史•司马光传》） [注释]①凛然：严肃庄重的样子。 ②退：回去。 大指：大意，主要意思。指,同“旨”。 ④自是：从此。⑤释：放下。 191．给加点的字选择正确的意思。 （1） 闻讲《左氏春秋》( ) A．听见           B．听见的事情    C．出名，有名望   D．用鼻子嗅气味 （2） 即了其大指( ) A．完结，结束        B．明白，知道    C．完全（不）        D．放在动词后，表示动作完成 192．对比阅读本文和课文《司马光》，并回忆我们以前字过的其他课文，下列说法有误的是（       ） A．对比本文和课文，本文中的司马光机智勇敢，课文中的司马光老成持重、聪明好学。 B．与其他课文相比，本文和课文《司马光》的文字都非常简练，句子都很短。 193．文中哪些句子可以看出，司马光勤奋好学。 司马光 群儿戏于庭，一儿 瓮，足跌没水中。众皆 去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。 194．把文章补充完整。 195．“足跌没水中”的“没”应读作（   ）。 A．méi B．mò 196．解释加点的字。 庭：    皆 ：      迸： 197．读了这个故事，你觉得司马光是一个怎样的人？ 吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意②，山缀榜末③，先归。乡人问其子得失④，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑤更在孙