认识图形（二）（教案）人教版一年级下册数学

认识图形（二） 教学目标 1. 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2. 能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 教学难点 能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 一、情境导入，巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。 　　1、小朋友们，今天老师收到了图形王国的国王的邀请，要带你们去他的图形王国参观，让我们一起去看看吧！ 　　2、图形王国里有这么多好看的图形，我们来看看都有谁。（圆形、三角形、正方形） 　　3、今天这里来了一个新朋友，你们知道它叫什么名字嘛？我们一起来认识一下它吧。 二、认知理解： 　　1、教师提问： 　　①魔镜是什么形状的呢？ 　　②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边？ 　　2、视觉感知椭圆形： 　　①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。（光滑没有棱角） 　　②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。 　　3、视觉辨别椭圆形： 　　①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。 　　②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。 　　③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。 三、游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏为图形分类） 　　1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！”（要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。） 2、互换胸卡游戏；自然结束。 四、巩固练习 　　（1）指导学生在钉子板上围长方形和正方形。转好后要求学生看一看自己围的正方形的每条边是不是一样长，并指一指围成图形的4个角。 　　（2）指导学生完成练习六第2题、第4题和第6题。其中第4，6题都只要求学生完成长方形和正方形的练习就行了。 　　（3）指导学生完成思考题的第1小题。 　　（4）指导学生用长方形和正方形拼图，看能拼出哪些有趣的图形。 五、结束部分：分享交流 　　1、交流操作结果。 　　教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。 　　（介绍操作结果） 2、 教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。 $$