第1单元 走进化学世界【速记清单】-2023-2024学年九年化学上册单元速记·巧练（人教版）

第1单元 走进化学世界 01思维导图 02考点速记 课题1 物质的变化和性质 （一）物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化叫物理变化 生成其他物质的变化叫化学变化 本质区别 是否有新物质生成 常见现象 物质的状态、形状发生变化 颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变） 微观实质 分子不改变 分子发生改变 联 系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 （二）物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 区 别 某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来 注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 （三）物质性质和用途关系 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （一）对蜡烛燃烧的探究 点 燃 前 现象：切下的石蜡放在水中，浮在水面 结论：石蜡质地软，难溶于水，密度小于水。 现象：先受热熔化成液态，而后汽化成石蜡蒸气燃烧，火焰分3层，包括外焰、内焰和焰心。 探究各层温度 操作：用一火柴梗平放入火焰中1s后取出。 现象：两端接触外焰处先变黑（炭化） 结论：说明外焰温度最高，焰心温度最低。 分析：外焰部位的石蜡蒸气与充足的氧气接触，石蜡蒸气燃烧充分，放出的热量最多。 其他：燃烧时产生的黑烟为石蜡中碳元素不完全燃烧产生的炭黑。 探究燃烧的产物 操作：点燃蜡烛后，用干而冷烧杯罩在火焰上方。 现象：烧杯内壁有水珠生成；用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 （或烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水）澄清石灰水变浑浊； 结论：说明蜡烛燃烧产生水和二氧化碳。 熄灭蜡烛时现象：产生白烟 操作：点燃白烟 现象和结论：白烟燃烧，引燃蜡烛；说明白烟具有可燃性，是石蜡小颗粒（冷却凝固的石蜡蒸气） 方法总结： 检验某物质燃烧是否有水生成的方法：火焰上方罩干而冷的烧杯观察是否有水雾出现。 检验某物质燃烧是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯观察是否变浑浊。 （二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 呼吸作用：葡萄糖+氧气 → 二氧化碳+水 氧气含量比较 二氧化碳含量比较 水蒸气含量比较 操 作 分别伸入 燃着的小木条 分别滴入相同滴数的 澄清石灰水，振荡 对一块干燥的玻璃片哈气， 并与放在空气中的干燥玻璃片比较 现 象 空气中的木条继续燃烧 呼出气体中的木条熄灭 空气中石灰水无明显变化 呼出气体中澄清石灰水变浑浊 空气中的玻璃片无明显变化 哈气的玻璃片上出现小水珠 结 论 呼出气体中的氧气更少 呼出气体中的二氧化碳更多 呼出气体中的水蒸气更多 拓展：空气不能使澄清石灰水变浑浊，是因为量太少，反应了无明显现象；久置于空气中的澄清水出现浑浊。 课题3 走进化学实验室 （一）化学实验室基本操作 1. 仪器的连接 ①玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。 ②连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ③容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 2.实验室药品取用原则 ①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 ②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 ③处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 3.固体药品的取用 （1）存贮：广口瓶 （2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”） （3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”） 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 4.液体药品的取用 （1）存贮：细口瓶或滴瓶