2.1　声音的产生与传播同步练习 2023-2024学年八年级物理上学期五四制鲁科版

第一节声音的产生与传播 基础过关全练 知识点1声的产生 1.【学科素养科学思维】(2023山东宁阳期中)如图所示，在探究“声音是由物体振 动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开， 下列相关说法正确的是() ①这样做用了实验中常用的转换法 ②这样做用了实验中常用的理想模型法 ③这样做延长了音叉的振动时间 ④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 A.只有①② B.只有②③ C.只有①④ D.只有③④ 2.【物理跨音乐】抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出 呼声！歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及的声源分别 是 知识点2声音的传播 3.当人在密闭的室内且四周人员稀少时，大声呼救不是最好的自救方法。因为呼喊 求救声传到外面往往变得很小，这是因为() A.墙壁不能传声 B.墙壁传声效果比空气弱 C.墙壁把声音都吸收了 D.声音遇到墙壁大多数被反射回来 4.双层真空玻璃窗，不影响采光，却能隔音降噪，其主要原理是()》 A.空气能传声 B.玻璃能传声 C.声波能被反射 D.真空不能传声 5.(2021辽宁锦州期末)在如图所示的装置中，桌面上左、右两边各放置一个音叉，敲 响右边音叉，与左边音叉接触的泡沫球被弹起来，这一现象可以说明左边音叉也 在 。 如果这个实验在月球上做， 听到声音， 看到泡沫球被弹 起。（后两空均选填“能”或“不能”） 6.(2022贵州遵义中考)在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进行实 验。抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以 听见声音。请你分析始终可以听见声音的原因。 知识点3声速 7.(2023山东东营实验中学期中)在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速 度按从小到大排列的顺序是() A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对 8.光在空气中的传播速度约为3×108m/s,声音在空气中的传播速度约为340m/s, 在百米赛跑时，如果计时员在听到发令枪响后才开始计时，则计时的时间与运动员实 际所用的时间相差了多少s? 能力提升全练 9.(2022湖北鄂州中考，11，★☆☆)清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该 起床了！关于声音，下列说法正确的是( 165 A.声音是由物体的振动产生的 B.物体不振动也可以发声 C.声音能在真空中传播 D.声速等于光速 10.【中华优秀传统文化】(2022山西晋中中考，6，★☆☆)如图所示，是博物馆珍藏 的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传 说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古 代高超的科学制器技术。下列分析正确的是() A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗"声汇集改变了声音的传播速度 11.【物理跨语文】(2021辽宁丹东中考，11，)古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但 闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的。声音在液体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在空气中的传播速度。 12.(2020山东枣庄中考，15，粉)小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的 实验： 用 乙 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这 说明了 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃 的声音」 并由此推理可以得出不能传声。 (③)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可 以 13.【新素材现代科技】(2023山东临淄期中，29，★★☆)国之重器一一我国“奋斗 者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。其下潜 的速度为60m/min,从接触水面开始计时，25s时向海底发射一束超声波，14.5s后 收到超声波信息。（超声波在海水中的传播速度是1500m/s)求： (1)从接触水面开始计时，25s内潜水器下潜的路程： (2)尝试画出发射超声波14.5s后收到信息过程中，潜水器和超声波的行程示意图： (3)发射超声波时潜水器到海底的距离：（保留两位小数） (4)此海域的深度。（保留两位小数） 素养探究全练 14.【科学思维】下面为一声速测量仪器的使用说明书，阅读使用说明书，然后回答 问题。 使用说明书 ①图中甲、乙是声信号采集器。 ②复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 ③液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为秒(s)。 液品显示屏 (1)若s1S2,则液晶显示屏的示数为 (2)若一同学将铜铃放到甲