4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

温故知新 1.理解概念的含义； 2.掌握概念的基本特征； 3.把握概念的内涵与外延之间的关系 4.概念之间的外延关系 【课标要求】2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式，理解任何概念都是内涵和外延的统一。 4.2明确概念的方法 学习目标 1.明确下定义和划分的含义。 2.理解下定义的方法、定义的逻辑规则。 3.理解划分的方法、划分的结构、划分的逻辑规则。 4.明确概念的内涵和外延并不是固定不变的。 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 小明有事请朋友帮忙，给朋友送去一个礼物。 朋友：“你这是什么意思？” 小明：“没什么意思，意思意思而已。” 朋友：“你这就不够意思了。” 小明：“小意思，小意思。” 朋友：“你这人真有意思。” 小明：“其实也没有别的意思。” 朋友：“那我就不好意思了。” 小明：“是我不好意思。” 【思考】为什么小明和朋友能够无障碍交流？ 一、明确内涵的方法——定义 1.定义 （1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义的构成结构：被定义项 定义联项 定义项 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 （需要明确的概念） （把被定义项和定义项连接起来的部分） （用来表现概念的内涵） 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 种差+属概念 （3）最基本、最常用的方法： ①属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”（文学）与其他同属的其他种概念（音乐，美术）之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 实践 是 人们改造客观世界的物质性活动。 被定义项 定义联项 属概念 定义项 种差 物质 是 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 被定义项 定义联项 属概念 定义项 种差 （2022·全国）2021年9月10日，中汽协发布2021年8月份汽车产销数据。2021年8月，汽车产销分别达到172.5万辆和179.9万辆，同比分别下降18.7%和17.8%；新能源汽车产销分别达到30.9万辆和32.1万辆，同比均增长1.8倍。下面关于新能源汽车的概念符合定义的最基本、最常用的方法的是（ ） A．新能源汽车指混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车、其他新能源汽车 B．新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车 C．新能源汽车不是燃烧汽油、柴油等传统能源燃料的汽车，它可以大大减少碳排放量 D．混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车等都是新能源汽车 √ 2.下一个正确的定义要求： (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 （2）必须遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 ③定义一般不能用否定形式。 ④定义不能用比喻。 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）中国式现代化就是社会主义现代化。 （2）中国式现代化就是共同富裕的现代化。 定义过宽 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念； 例如：麻醉就是麻醉剂所起的作用。 例如：迷信的人就是相信鬼神的人 （1）逻辑学是研究逻辑的科学。 （2）生命是有机体的新陈代谢。 （3）偶数就是奇数加一所得的数。 同语反复 循环定义 （要理解定义项中奇数的概念还要理解偶数这个概念） （要理解有机体这个概念，还要理解生命这个概念） “循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念； ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 否定形式：某某不是某某 否定性陈述：某某是不某某的 【注意】定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误