2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用说课稿-2022-2023学年高中政治统编版必修二经济与社会

《使市场在资源配置中起决定性作用》说课模板 尊敬的各位评委老师，你们好，我是一号考生，今天我说课的题目是《使市场在资源配置中起决定性作用》。下面我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程，说作业布置、板书设计这几个方面来展开说课。 首先，我谈一下对教材的理解。本课选自《经济与社会》第一单元第二课第一框题，是对上一框题的承接与深化。本框题由市场调节，市场体系，市场缺陷三部分内容构成，有助于学生更深入地认识到市场经济体制的优点和不足，同时为后续理解下一框题做了认知和情感的铺垫，具有承上启下的作用。 新课程的核心理念是“一切为了每个学生的全面发展”，根据教学理念、课程标准、教学内容和学生实际，本节课我主要达成以下三个核心素养目标： 政治认同：了解市场配置资源的运行机制，认同我国社会主义市场经济体制，从而坚定理论自信，道路自信，文化自信，制度自信。 科学精神: 学会用辩证思维看待市场配置资源的优点和局限性，培养科学精神。 公共参与:学生在感悟、探讨市场作用的过程中，增强经济参与意识，积极参与市场体系建设，自觉维护市场秩序。 针对以上教学目标，我确定了如下教学重难点。教学重点是市场配置资源的机制，市场体系建立的措施。教学难点是市场配置资源的优缺点。当然，针对重难点知识，我会结合一些具体事例来和学生共同研究探讨。 熟悉教材之后，我们来了解一下学情。得益于小初高一体化教学，学生在初中阶段已经学习过市场经济的一些内容，在日常生活中也从互联网接触过有关市场经济的报道，这为学习本课知识奠定了一定的知识储备。但是高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。结合本节课的内容特点和学生的实际情况，我主要采用情境教学法、议题式教学法，讲授法、演示法。 学法与教法相辅相成。在学法方面，我主要采用自主、合作、探究相结合的方法，来引导学生学习。 接下来，我来重点谈一下教学过程。在本节课的教学过程中，我将突出重点，条理清晰，探究活动注重互动交流，最大限度调动学生参与课堂的积极性和主动性，整个教学过程设计如下： 首先是导入环节，我采用的是课堂小调查导入，同学们平时上学和放学都采用何种交通工具？从而导入新课（板书：使市场在资源配置中起决定性作用）这样的设计，能够快速地引起学生的兴趣，把注意力集中到课堂上来，引导学生发现生活中的经济现象，激发学生深入学习的求知欲。 精彩的导入过后，进入新课讲授环节，我将以知识点为线索，将其分为三个部分，具体如下： 第一，初探网约车市场之优。（板书：一、市场调节）我会通过多媒体展示各类交通工具图片，并询问学生：雨雪天气你会选择如何出行？每周五放学时、上下班高峰期，为何会出现“一车难求”的现象？以“网约车”为素材，设置情境及问题，引出市场配置资源的话题，请学生自主阅读教材，找出配置资源的必要性以及配置资源有哪些手段。同时结合课本相关链接，让学生通过观察时间轴认识到我们党对市场作用的认识经历了一个怎样的变化。并请学生思考我国为什么不再让计划在资源配置中起决定性作用？目前我国实行的是市场经济，那是否就完全不存在计划了呢？ 通过分析不同配置方式的利弊，让学生认识到计划与市场都是资源配置的基本手段，并不是对立的，从而增强学生的辩证思维能力，以及对中国共产党领导下的社会主义市场经济体制的认同。接下来我会通过播放视频《网约车竞争进入拐点》，请学生结合课本知识和视频材料，开展小组合作探究：为什么网约车从价格战转向精细化运营？从中看出市场配置资源的机制有哪些？在这个环节，我会结合供需曲线图和价格与供求循环图，使学生重点明确生产什么，如何生产，产品如何分配，主要通过价格的涨落以及供求的变化得到引导、安排和调整，使学生深刻理解市场就像一只看不见的手，通过价格、供求和竞争来实现资源的合理配置的。 第2， 思考网约车市场之忧。（板书：二、市场缺陷）在这一知识的处理上，我会在多媒体上展示关于网约车市场乱象的三则材料展开议学活动，设置议学任务，请学生思考两个问题，材料表明仅由市场调节是不够的，并分析得出市场调节的弊端2.你还知道哪些市场失灵的现象？单纯由市场来调节会有哪些危害？并通过课堂小试牛刀，帮助学生学会区分自发性、盲目性、滞后性。 第3， 规范网约车市场之序。（板书：三、市场体系） 针对这个内容，我大胆创设情境：面对网约车行业的发展，小刘打算在南宁开一家网约车公司，你能为他出谋划策吗？通过设计开办公司情境，引导学生探讨市场基本要素以及建设统一开放、竞争有序的市场体系对发挥市场在资源配置中的决定性作用的重要性，更重要引导学生理解建立市场规则对维护公平公正的市场秩序的重要性来增强学生的规则意识和法