百分数的认识（课件）人教版六年级上册数学

百分数的认识 人教版第6章第1课时 1 学习目标 1.认识百分数,理解百分数的意义。 2.会正确读、写百分数。 3.明白百分数和分数在意义上的异同。 自主学习 自学课本P80、81和同桌说说如何读写百分数,想一想 读写百分数时要注意什么? 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上%来表示读作“百分之……” 写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆; 写百分号,先写一个小圆圈,再写斜线,最后写另一个小圆圈。 创设情境 小组合作 重点突破,理解百分数的意义 14 表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的 。 % 65.5%表示_。 34.5%表示_。 100%表示_。 100 羊毛占面料总成分的—— 65.5 34.5 100 锦纶占面料总成分的—— 100 100 聚酯纤维占里料总成分的—— 30%:表示 果蔬汁含量 是 饮料总量 的—— 100 30 100 86 65.5%:表示 羊毛 是面料总成分的—— 30%:表示 果蔬汁含量 是 饮料总量 的 —— 100 30 百分数 表示一个数是另一个数的百分之几,也叫做百分率或百分比。 14%: 表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的—— 100 14 我收集到的百分数 选一选:从你收集的百分数中选一个 涂一涂:在百格图中涂一涂 写一写:在横线上写出百分数和它所表示的意义 说一说:和同桌说说这个百分数表示的具体含义 1.辨一辨 下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?为什么? (1)一堆煤 —— 吨,运走的占这堆煤的 ——。 (2)—— 米相当于 ——米的 ——。 100 100 100 100 100 97 75 23 46 50 一堆煤 —吨,运走的占这堆煤的75% 100 97 ——米相当于 —— 米的50% 100 23 100 46 百分数和分数在意义上的联系和区别 意义 百分数 分 数 只表示一个数是另一个数的百分之几,不可带单位名称 既表示一个数是另一个数的几分之几,又可以表示一个具体的数。可以带单位名称 2.选一选 120% 100% 85% — 1.一根铅笔长( )米。 2.小明写完一页口算,他做对的题目数量可能是这页题总数量的( )。 3.暑假期间,学校举行游泳比赛,你认为参加游泳比赛男生人数可能是女生人数的( )。 21 100 选择适当的数填空,并说明理由。 比赛规则:时间20秒;任务:写10个百分数 我完成了要求的( ﹪); 猜一猜我完成了多少个。 3.赛一赛 0:20 0:19 0:18 0:17 0:16 0:15 0:14 0:13 0:12 0:11 0:10 0:09 0:08 0:07 0:06 0:05 0:04 0:03 0:02 0:01 0:00 100% 90% 200% 1% 50% 天才=1%的灵感+99%的汗水 今天这节课我学会了······ 谢谢大家 $$