精品解析:江苏省镇江市润州区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

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2023-08-07
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可学科网 2022-2023学年江苏省镇江市润州区七年级(上)期末语文试卷 一、积累运用。 1.下列词语中加点字读音、字形完全正确 一项是() A.炫耀(xuan) 忙碌(i) 附和(he) 热忱(chen) 棉延(mian) B.气概(kai) 勋章(xin) 余晖(hui) 废墟(x) 哺乳() C.怪诞(dan) 禁锢(gu) 嗔怪(chcn) 坍塌(tn) 驯养(xdn) D.安祥(xiang) 蜷伏(quin) 厌倦(juan) 派遣(qian) 庇护(pi) 2.下列加点成语使用错误一项是( ) A小王好奇心很强,喜欢学习新鲜事物、探索未知,经常见异思迁。 B.牧羊人数十年如一日在荒原上植树,让不毛之地变得郁郁葱葱。 C.虽然不同的动物生活习性大相径庭,但是它们都有可爱之处。 D.探究真相需要有刨根问底精神,才能真正掌握其中的根底原由。 3.下列句子没有语病的一项是() A自进入夏季高温天气以来,救助站增加街面巡查次数,确保流浪乞讨人员生命。 B.我市通过加大救助力度,杜绝因高温炎热天气引发中暑、死亡等意外事故的发生。 C.市救助站已累计救助流浪乞讨人员、护送老弱病残等特殊对象返乡近60人次左右。 D,市民如发现需要救助人员,可以及时指挥其到救助站接受救助。 4.下列说法错误的一项是() A笔直、强壮、悠闲、凌乱都是形容词 B.这儿、咱们、怎样、谁都代词 C.黑一白、甜—苦、进步—落后是三组反义词 D.狭隘、卑鄙、发动、丑陋都是贬义词 5.下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误的一项是() A《父亲的病》中写到,作者为父亲先后找过两位名医治病,两位名医都开出了一些奇怪的药方,都没有 治好父亲的病。 B.《二十四孝图》中写到,作者收到《二十四孝图》这本薄薄的小书时高兴极了,然而接着就是扫兴,因 为发现“孝”是如此之难。 C.在黄风岭,唐僧被虎先锋摄往洞中。悟空、八戒打死了虎先锋,但是斗不过黄风怪,后米悟空请来文殊 菩萨用定风丹降服了黄风怪。 D,在宝象国,黄袍怪将唐僧变猛虎,八戒听闻黄袍怪厉害,吓得要回高老庄,白龙马劝他去找悟空,但 第1页/共5页 命学科网 6。组卷网 这时孙悟空已经被唐僧赶走了。 6.阅读下面《西游记》片段,回答问题。 话表赶上孙大圣,只见他肩膊上树着那柄芭蕉扇,怡颜悦色而行。 …把宝剑藏了,念个咒语,摇身一变,抄下路,当面迎着大圣,我来也!”这大圣果然欢喜。古人云, 得胜的猫儿欢似虎色,更不察来人的意思,见是个八戒的模样,你往那里去?” 请联系原著,简要说说这里八戒是谁变的,为何要变作八戒的样子? 7.将下列古诗默写完整。 (1)中国传统诗词大多情景交融,刘禹锡在《秋词》中,描绘了明丽秋景: ;李商隐在《夜 雨寄北》中,于秋夜想象团聚场景的句子是: ·一;陆游在《十一月四日风雨大作》中,以眼前 实景暗指当时政治环境的句子是: (2)中国传统诗文讲究文以载道,诸葛亮在《减子书》中强调修身养性要从淡泊宁静中下功夫的句子是: 二、阅读理解。 8.阅读下面古诗,完成各题。 潼关 谭刷同 终古高云簇此城,秋风吹散马路声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 (1)这首诗通过高云、古城、秋风、、原野、等描绘了潼关的景象。 (2)诗歌一二两句描写的潼关风景有何特点? (3)结合诗歌三四两句说说本诗表达了诗人怎样的思想感情。 9.阅读下列文言文,完成各题。 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。磨乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢 前,眈此相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。磨暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲 行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃 悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (选自《聊斋志异》) 第2页/共5页 命学科网 。组卷网 【乙】一屠幕行,为狼所通。道旁有夜耕所遗行室①,奔入伏焉。狼自苦中探爪入。屠急捉之,令不可 去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮以吹系之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动, 方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。 非磨,鸟③能作此谋也! (选自《聊斋志异》,有删改) 【注】①行室:指农民在田中所搭的草棚。②豕(sh)猪。③乌:哪里,怎么。 (1)解释下列加点的词语。 ①缀行甚远 ②其一犬坐于前 ③令不可去 ④股直不能屈 (2)用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①久之,目似眼,意暇甚。 ②但思无计可以死之。 (3)两则故事都是写狼,但从进攻方法来看,所

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