3 拍手歌（课件）统编版语文二年级上册

识字③拍手歌 第一课时 视频导入 初读课文 跟读课文 初读课文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本文共有（ ）个小节 10 字词识记 shì jiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ 世 界 孔 雀 锦 雄 鹰 xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū 翔 雁 丛 深 猛 灵 休 （世代） （世界） （毛孔） （孔雀） （锦旗） （英雄） （老鹰） （飞翔） （大雁） （丛林） （深山） （凶猛） （灵活） （休息） ɡē 音序：G 部首：欠 结构：左右结构 组词：歌曲 唱歌 听歌 造句：小明非常喜欢唱歌。 书写指导 xiě 音序：X 部首：冖 结构：上下结构 组词：写字 书写 写歌 造句：书写姿势要规范。 书写指导 cónɡ 音序：C 部首：一 结构：上下结构 组词：草丛 丛林 树丛 造句：这里有一片茂密的丛林。 书写指导 shēn 音序：S 部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：很深 深处 深海 造句：这片水域很深。 书写指导 liù 音序：L 部首：八 结构：上下结构 组词：六个 六十 六天 造句：我有六个玩具。 书写指导 xiónɡ 音序：X 部首：灬 结构：上下结构 组词：狗熊 熊猫 熊爪 造句：爸爸带小明去动物园看熊猫。 书写指导 māo 音序：M 部首：犭 结构：左右结构 组词：小猫 熊猫 花猫 造句：小明养了一只可爱的小猫。 书写指导 jiǔ 音序：J 部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 九百 造句：一年级有九十个学生。 书写指导 pénɡ 音序：P 部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 远朋 造句：小明有许多好朋友。 书写指导 yǒu 音序：Y 部首：又 结构：半包围结构 组词：友爱 友情 朋友 造句：同学之间要团结友爱。 书写指导 跟读课文 处 chù chǔ （到处） （处分） 造句： 他为了躲避处分，到处躲藏。 歌唱 朋友 熊猫 丛林 随堂练习 ① ③ ① ② 第二课时 听课文朗读，想一想，这首《拍手歌》的主要内容是什么？ 课文分析 状元成才路 状元成才路 跟读课文 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面，告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的好朋友，我们要保护它们。 课文主旨 数一数，课文一共写了几种动物？动物世界的特点是什么？ 课文分析 状元成才路 状元成才路 课文分析 8种 新鲜而特别 总起句 课文分析 读2-4小节，思考： （1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？ （2）雁群真的会写字吗？ 2 3 4 孔雀锦鸡是伙伴 因为孔雀和锦鸡都是鸟类，它们外形相似，颜色艳丽，尾巴都特别长，所以说它们是“伙伴”。 雄鹰飞翔云彩间 突出雄鹰在空中自由高飞的特点。 天空雁群会写字 一字形 人字形 运用拟人的修辞手法，大雁群飞的形状好像人在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字。 课文分析 5 6 7 读5-7小节，思考： （1）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？ （2）你对猛虎和熊猫了解多少？ 丛林深处有猛虎 “丛林”指茂密的树林，“丛林深处”适合老虎生存，也方便老虎捕捉猎物。 黄鹂百灵唱不休 黄鹂、百灵是两种鸟，叫声清脆动听，运用拟人的修辞手法，表现出黄鹂、百灵喜欢唱歌，生活得非常快乐。 竹林熊猫在嬉戏 熊猫，哺乳动物，外形像熊，尾短，生活在我国西南地区高山中，吃竹叶、竹笋，是我国特有的珍贵动物。 课文分析 8 9 10 读8-10小节，思考：为什么说“人和动物是朋友，保护动物是大事”？ 地球是人类与动物共同生活的家园，动物与人类互相依存，所以说“人和动物是朋友”；只有关爱和保护动物，人类才能拥有一个幸福和谐的家园，保护动物是我们的责任，所以说“保护动物是大事”。 拍手歌 孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 结构梳理 小鸡在院中散步。 大鹅在河里捉鱼。 一、照样子，写句子。 随堂练习 二、读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀 大雁 老鹰 锦鸡