Unit 2 My week（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

Unit 2 My week 单元教材及学情分析 1. 单元教材分析 本单元Let's talk重点学习有关学校课程安排和周末活动的表达方法。从中引出重点句型What do you have on+星期的复数形式?和What do you do on+星期的复数形式?以及助动词do引导的一般疑问句及其回答。 Let's try部分是Let's talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然地引出新一轮的对话教学。 Let's learn 部分主要学习从星期一到星期日七个单词以及一些关于活动的动词词组。 Let's spell 部分要求掌握元音字母组合ea，ee的发音/i:/，同时要求学生能听、说、读、写单词feet，beef，meet，eat，read，tea。 Read and write 和Story time 部分则通过有趣的小对话和故事进一步巩固所学的单词和句型，让学生在轻松愉悦的环境中学习语言、运用语言。 2. 学情分析 本单元的话题紧紧围绕学生一周的学习和生活情况展开。周一到周五主要讲学生的学习情况，主要讲上什么课，周六、周日主要谈有什么活动。学生对于大部分课程名称，在四年级时已经作为四会内容掌握过。如：Chinese，English，PE，music，maths。另外有一些课程，如：computer，art，学生在四年级的学习中就已经接触并相当熟悉了。关于星期的词汇，学生在四年级的教学中也已经初步接触到。所以学生在本单元的学习中会很轻松，更容易进入本单元的学习。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 能听、说、读、写Part A和Part B中 Let's learn呈现的四会单词。 (2) 能听懂、会说Part A和Part B中Let's talk呈现的四会句型并能在实际情景中加以运用。 (3) 能听、说、认读Part A和Part B中Let's talk 呈现的句子。 (4) 能够掌握一些元音字母组合ea和ee发/i:/的单词，并能读出例词。 (5) 能够了解Read and write，Story time等部分内容。 (6) 理解Let's play，Group work，Let's wrap it up部分的内容，能听懂Let's try 中的内容，并能够按要求完成练习。 2. 能力目标 (1) 能够简单描述一周的学习和生活情况，如: We have maths, English and music on Thursdays. I have a cooking class on Mondays. (2) 能简单介绍学校的课程以及个人的周末安排。如： —What do you have on Thursdays? —We have maths, English and music on Thursdays. —What do you do on Sundays? —I often do homework and read books on Sundays. (3) 能掌握do引导的一般疑问句及其回答方式。如： —Do you often read books in this park? —Yes, I do./No, I don't. (4) 能够掌握一些元音字母组合ea和ee发/i:/的单词，并能读出例词。 (5) 能够按要求较好地完成Let's play，Group work，Let's wrap it up等活动。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内学习的时间，又要学会合理利用周末，做到张弛有度、劳逸结合。 (2) 学习策略：在学习过程中充分利用学生用书中Let's play，Group work，Let's wrap it up的内容培养学生的团队合作精神和学习意识。 (3) 文化目标：了解中西方国家关于一周中第一天规定的不同。 单元教学课时安排　(六课时) 第一课时：Main scene， A. Let's try Let's talk 第二课时：A. Let's learn，Let's play 第三课时：A. Let's spell， B. Let's wrap it up 第四课时：B. Let's try，Let's talk 第五课时：B. Let's learn，Group work 第六课时：B. Read and write，Let's check， C. Story time 活动建议 本单元的重点词汇：星期一到星期日的七个单词和一些动词词组。可选用的活动有： 活动1：头脑风暴 教师准备与本单元有关的词汇卡片，展现给学生，然后学生尽可能多地说出词汇。通过