第4课 中古时期的亚洲 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课中古时期的亚洲 同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．佛教提出“四种姓者，皆悉平等”，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈。孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教势微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持。由此可知，当时印度（   ） A．佛教助推国家统一 B．神学思想走向衰落 C．种姓制度遭到冲击 D．社会平等逐渐实现 2．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，成为研究阿拉伯帝国的珍贵资料。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．重视历史资料的收集 B．地跨亚、非、欧三洲 C．继承融合东西方文化 D．科学文化的全面繁荣 3．16世纪末，刚取得形式上统一的日本即派大军入侵朝鲜，朝鲜向中国大明王朝请求支援，明朝派军队赴朝鲜作战。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。发动此次侵略战争的日本统治者是（    ） A． 孝德天皇 B． 源赖朝 C． 丰臣秀吉 D． 德川家康 4．美国前总统尼克松也说过：“当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时候，伊斯兰文明正经历着它的黄金时代”，“当欧洲文艺复兴时期的伟人们把知识的边界往前开拓的时候，他们所以能眼光看到更远，是因为他们站在穆斯林巨人的肩膀上”。对尼克松的话理解正确的是 A．文艺复兴弘扬了阿拉伯文化 B．阿拉伯文化使欧洲走出中世纪的蒙昧状态 C．文艺复兴发端于阿拉伯帝国 D．阿拉伯人翻译了古希腊罗马文化典籍，为文艺复兴提供了精神食粮 5．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路．这个国家是 A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 6．阿拉伯和奥斯曼帝国先后崛起，形成以西亚为中心的伊斯兰教文明圈；南亚次大陆在长期征战和王朝更迭中，形成了佛教、印度教、伊斯兰教三教共弘的文明圈；东亚和东北亚则在中国文化影响下，形成了东亚儒家文明圈，材料最能说明（   ） A．三大文明圈的同一性 B．不同文明源于不同条件 C．人类文明具有多样性 D．人类文明间的交互借鉴 7．日本大化改新中，将全国分为60多个“国”，由中央派国司担任地方官，全权管理地方行政组织。各国下设“郡”，“郡”下又设“里”等行政组织。随后，又整顿军事和交通制度，将各级官员的任免权政归中央。这些措施（   ） A．有利于中央集权制度的确立 B．彻底废除了奴隶主贵族特权 C．是照搬隋唐政治制度的产物 D．使武士集团获得地方统治权 8．电影《阿育王》曾获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应该用属于哪个等级（   ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 9．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件；同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（   ） A．阿拉伯文化是中西文化融合的产物 B．阿拉伯人创造了领先世界的文化 C．阿拉伯帝国是沟通东西文化的桥梁 D．东学西传都是由阿拉伯文字完成 10．依据下方表格所列内容，判断该国是（   ） ●八世纪中期成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ●是东西方文明的中转站 ●最高统治者称哈里发 ●13世纪被西征的蒙古军队所灭 A． 阿拉伯帝国 B． 亚历山大帝国 C． 波斯帝国 D． 拜占庭帝国 11．12世纪，高丽王朝组织编撰《三国史记》，按照本纪、表、志和列传等体例编写，记载了高句丽、新罗和百济三个政权的历史，是高丽时期最重要的史学成就。这说明（    ） A．文献史料记载真实可信 B．朝鲜开始与中国建立联系 C．高丽善于学习先进文化 D．高丽全盘吸收中国的文化 12．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是 A．金钱赎买 B．改革 C．宗教 D．外族征服 13．公元399年，东晋高僧法显从长安出发，历尽千辛万苦，于5世纪初到达印度，遍访佛教中心地，探寻佛教经典。当时的印度 A．处于笈多帝国统治时期 B．确立佛教为国教 C．重要职位由穆斯林担任 D．出现了种姓制度 14．“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们。”（《阿拉伯文学史》）这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（ ） A．经济发达 B．注重吸收东西方文明 C．国家重视 D．立足于以往文明的基础之上 15