Unit 6 Meet my family（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Meet my family! 单元教材及学情分析 1. 单元教材分析 本单元主要通过描述家庭成员来学习表示职业的名词，同时进一步学习一般疑问句和它的肯定及否定回答。整个单元分为A、B、C三部分，A和B 部分中的Let's learn为句型和单词的学习；Let's talk， Let's count和Draw and say为交际对话；Let's play为基础知识的运用；Let's spell 为语音的学习，学习元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音；Read and write，Let's check和Story time都是综合知识的运用；Let's sing 部分是活跃课堂气氛的。 2. 学情分析 本单元是本册的第六单元，在前五单元的基础上，学生们的英语有了很大的进步，能够用所学的单词和句型与同伴进行对话，读写的水平也有很大的提高，学生学会了句式之间的转换，在教师的指导下，英语水平得到了很大提升。本单元的话题围绕着家庭成员及成员的职业展开，贴近我们的生活，因此，学生学起来很容易。描述职业名称时能激发学生学习的兴趣，学生们比较活泼好动，教师可以利用职业模仿或角色互换(教师来当家长)来调动学生学习的积极性。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 能听、说、认读A和B部分Let's learn和Let's talk 部分的单词、短语和句型，掌握表示职业的名词。 (2) 理解Let's play和Let's count，Draw and say部分的内容，进一步学习和巩固一般疑问句，并能在交流中使用表示职业的名词。 (3) 能认读a，e，i，o，u在开音节和闭音节中的发音。 (4) 能听懂Let's check 部分的听力，完成Read and write 部分的对话和后面的习题并能规范书写单词。 (5) 会唱歌曲My family和理解Story time的内容。 2. 能力目标 (1) 能在情景中灵活运用词汇和句型，用英语表达家庭成员的职业。 (2) 能够掌握字母a，e，i，o，u的发音。 3. 情感、策略、文化等有关目标 要培养孩子热爱家庭、尊敬父母、勤劳勇敢的品质。 单元教学课时安排　(六课时) 第一课时：Main scene　 A Let's talk　 Let's count 第二课时：A Let's learn　Let's play 第三课时：A Let's spell　Let's sing 第四课时：B Let's talk　 Draw and say 第五课时：B Let's learn　Let's play　Let's check 第六课时：B Read and write C Story time 活动建议 本单元的重点词汇:parents，cousin，uncle，aunt，baby brother，doctor，cook，driver，farmer，nurse等。 可选用的活动为: 活动1: 闪电快手 教师将五张单词卡片正面朝外贴在黑板上，请男女生各派一名代表上台。教师报出一个单词，如: parents， 学生立刻拍向该单词卡片，速度快的为胜。 活动2: 看动作猜职业 学生模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标志性动作，并用所学语言表达:What's his/her job? He's/She's a… 活动3: 炸弹游戏 全班起立，教师边说口令边做动作，如: Act like a cook.如果口令和动作相符，则学生跟说跟做。如果不相符，则学生要捂住嘴巴一动不动。凡是发出声音的或是跟错动作的，一律算错，全班学生说:One，two，bomb!将“炸弹”扔向发出声音的学生。被“轰炸”过的学生坐下后，活动继续。几轮之后，最后还站着的学生就是“排雷高手”。 活动4: 你说我画 教师让几位学生到讲台上，教师说出指令，几位学生在黑板上画画，其他学生在练习本上画。如: This is my baby brother. 看谁画得好。 本单元重点句型:How many people are there in your family? Is this your uncle? Yes, it is. He's a football player. What's your aunt's job? She's a nurse. 可选用的活动为: 滚雪球游戏 教师先介绍自己的家庭成员:There are three people in my family. My husband, my baby and me.How many people are there in your family? 学生A答:Four. 然后接着介绍自己的家庭成员，再问学生B……看谁能坚持