Unit 3 My friends（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Unit 3 My friends 单元教材及学情分析 1. 单元教材分析 本单元主要通过描述人物的外貌特征来进一步学习形容词、动词(have/has)、第三人称单数(he/she)以及物主代词(his/her)的应用。本单元分为A、B、C三个部分，其中A和B部分中的Let's learn为单词和句型的学习；Let's talk为交际对话；Let's play和Let's chant为基础知识的运用；Let's spell为语音的学习(学习元音字母o在开音节和闭音节中的发音)；Read and write，Let's check和Story time都是综合知识的运用；Let's sing是通过一首歌来活跃课堂气氛并复习所学知识。 2. 学情分析 本单元是本册书的第三单元，在前两单元的基础上，学生们在听、说、认读方面有了很大的进步。本单元主要用英语介绍自己的朋友，掌握一些形容词。朋友在我们的日常学习生活中扮演着重要角色，因此，学生学起来很容易，也能激发学生学习的兴趣，尤其是在描述自己的朋友的时候，他们一定是充满了快乐和自豪。同时，也会很好奇地想知道别人的好朋友什么样，自己又会是谁的好朋友。教师要积极调动学生的好奇心和积极性，让他们把精力用在课堂上，而且鼓励学生们要和好习惯成为好朋友。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 能听、说、认读A和B部分Let's learn和Let's talk的单词和短语，掌握描述人物特征的形容词。 (2) 理解Let's play和Say and draw部分的内容，正确使用物主代词his/her和形容词，并能根据要求回答相应的问题。 (3) 能认读元音字母o在开音节和闭音节中的发音。 (4) 能听懂Let's check部分的听力，完成Read and write部分中的句子和人物的连线，并能规范书写单词。 (5) 会唱歌曲Friends和理解Story time的故事内容，并能跟读Let's chant的内容。 2. 能力目标 (1) 能在情景中灵活运用本单元的重点词汇和句型，用英语介绍自己的朋友。 (2) 能用英语简单描述某人的外貌特征。 (3) 能掌握字母o的发音。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 培养学生良好的性格，使他们热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。 (2) 能够了解外貌描述中的文化禁忌，如:不要对长得胖或戴眼镜的同学说歧视性语言。 (3) 可通过介绍自己朋友的基本情况，掌握本单元要点。 单元教学课时安排　(六课时) 第一课时：Main scene　 A Let's talk　Let's play 第二课时：A Let's learn　Let's chant 第三课时：A Let's spell　 B Let's sing 第四课时：B Let's talk　Let's play 第五课时：B Let's learn　 Say and draw Let's check 第六课时：B Read and write　 C Story time 活动建议 本单元重点词汇是:描述人物的性格或外貌特征的词汇，可选用的活动为: 活动1: 魔力眼(Magic eyes) 教师出示一张人物图片，20秒钟之后拿走图片。然后教师呈现一些描述性的句子，让学生判断正误。如果句子与图片内容相符，请学生用正确的语音语调朗读教师所呈现的句子。如果句子与图片内容不相符，让学生说出符合图片信息的句子。 活动2: 贴画游戏 教师准备一些人体部位的贴纸，如: big nose，small nose，big eyes，small eyes，big mouth，small mouth，long hair，short hair 等，让几名学生到讲台上，其余学生说出人物特征，这些学生把相应的部位贴到画像上面，看谁贴得又快又好。 活动3: 反义词对对碰 教师说出一个单词或词组，学生说出它的反义词，如: tall—short，old—young，long hair—short hair等。 本单元的重点句型是:What's his/her name? His/Her name is… Who's he/she? He/She is…以及He/She has…等描述人物的性格和外貌特征的句子。可选用的活动为: 活动1: 我是大明星 (I'm the super star) 学生们在纸上写上自己希望成为哪位明星，然后教师提问:What's your name? 这名学生说出自己想要成为的那位明星的名字，然后教师问其他同学:What's his/her name?学生回答。 活动2: 头脑风暴 (Brainstorm) 教师拿出一张人物图片，让学生仔细观察图片，并描述人物外貌和性格特征。能