Recycle 2（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Recycle 2 / 单元教材及学情分析 1. 单元教材分析 本单元为4~6单元的复习单元，侧重提高学生的阅读能力、口语交际能力和综合运用语言知识的能力。 2. 学情分析 本课时是复习单元，学生经过一学期的学习，英语水平有了很大提高，能够独立完成小对话的创编，能够根据汉语提示写一段英文，能够听懂听力内容，并完成相应的习题。这些都为今后的学习打下了坚实的基础。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 能够大声朗读Readaloud.的内容，复习巩固房间类名词、职业类名词和食物类名词。 (2) 能完成Listenandnumbertherooms.中的听力练习；完成Look, listenandwrite.中的习题，提高学生的听力水平和语言运用的能力。 (3) 能完成Look, askandanswer.中的习题，正确使用地点名词，巩固职业类名词。 (4) 能完成Playagame.中的问题，提高学生的口语表达能力和对句子的理解能力； 能唱歌曲WewishyouamerryChristmas。 2. 能力目标 (1) 能在情景中复习巩固所学词汇和句型，用英语和同学交流。 (2) 在学习英语的同时，提高自己的口语和听力水平。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 培养学生养成良好的性格，要热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。 (2) 培养学生乐于助人、积极向上的精神风貌，日常交际中要礼貌待人。 (3) 热爱学习，立志长大成为对社会有用的人。 单元教学课时安排　(两课时) 第一课时:Readaloud.Listenandnumbertherooms.　Look, listenandwrite. 第二课时:Look, askandanswer.　Let'ssing.Playagame. 活动建议 本单元的重点词汇:4~6单元的重点词汇。 可选用的活动为: 活动1: 少了什么?(What'smissing?) 教师用图片呈现一个房间，如: 卧室，请学生仔细观察卧室的设施15秒钟，然后快速隐去其中一样东西，教师问:What'smissing?学生说出图中少了什么。以此类推，可以用书房、客厅的图片进行操练。(适用于复习Unit4 的词汇) 活动2: 我是匹配高手 教师拿出单词卡片，请两位学生到讲台上，教师说单词，两位学生比一比看谁能最快找到与该单词对应的图片，并把图片贴在黑板上相应的单词旁边，并看图朗读单词。 (适用于复习 Unit5 的词汇) 活动3: 炸弹游戏 (Bombgame) 全班起立，教师边说口令边做动作，如:Actlikeacook.如果口令和动作相符，则学生跟说跟做。如果不相符，则学生要捂住嘴巴一动不动。凡是发出声音的或是跟错动作的，一律算错，全班同学说:One, two, bomb!将“炸弹”扔向发出声音的同学。被“轰炸”过的学生坐下后，活动继续。几轮之后，最后还站着的同学就是“排雷高手”。(适用于复习Unit6的词汇) 活动4: 一闪而过(Flashinggame) 教师快速地闪现单词图片，学生看图说出单词。看哪组同学说得又快又对。(适用于复习所有单元词汇) 本单元的重点句型:4~6单元的重点句型。 可选用的活动为: 活动1: 宝物在哪里 教师把一串钥匙或其他一些文具事先藏在教室的某个角落。上课时，告诉学生开始进行寻宝游戏，让学生猜宝物在哪里。学生将会用到“Aretheyin…?”若学生答对了，教师说:Yes, theyare.若学生没答对，教师说:No, theyaren't.学生有三次机会，都没有猜对的话，就要问教师:Wherearethey?教师公布宝物的位置:Theyare…(适用于复习Unit4 的句型) 活动2: 餐馆点餐 创设情景，让学生扮服务员:Whatwouldyoulikefor…? 另外一些学生扮顾客:I'dlikesome…, please. 不同的学生可以点不同的食物来进行句型操练。(适用于复习Unit5 的句型) 活动3: 神奇的魔镜 教师先利用教室里的现有材料，如:木尺、扫把等，拼成一个魔镜的边框。学生A戴上面具，在魔镜后站成固定的姿势。学生B到镜子前问:Mirror, mirroronthewall.Isthis…?(学生B拿着学生C的照片给魔镜看)，学生A答:Yes, itis.学生B答:Oh, Isee.Thankyou.He's/She'sa… (适用于复习Unit6的句型) 与本单元有关的单词 　　　　Christmas 圣诞节　　　　　turkey火鸡　　　　　stocking　长筒祙 　　　　candle 蜡烛 oak 橡树 holly 冬青树 　　　　advent 基督降临节 reindeer 驯鹿 SantaClaus 圣诞老人 　　　　wreath 花