《连乘、连除和乘除混合》（教案）苏教版二年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 连乘、连除和乘除混合 教科书 书 名：义务教育教科书教材 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2013年6月 教学目标 1.使学生能读连乘、连除和乘除混合运算的算式，了解并掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。 2.使学生通过思考、交流，主动认识连乘、连除和乘除混合运算顺序，培养观察、思考问题的能力，体会乘除两步计算与加减两步计算在运算顺序上的一致性，进一步积累数学活动的经验。 教学内容 教学重点： 1.连乘、连除和乘除混合的运算顺序。 教学难点： 1.掌握连乘、连除和乘除混合的运算顺序，能正确地进行计算。 教学过程 1、 复习铺垫 1、 出示计算：2+3+4 36-4+3 48-6-2 8+3-6 小朋友们看，这四道算式会算吗？我们一起来做一做。小朋友，连加连减加减混合我我们在一年级的时候都已经学过了，计算时，都要按从左往右的顺序依次计算。接下来睁大眼睛，看，发现了什么？我们发现运算符号从加减号换成乘除号了，你还会算吗？这节课我们就来研究一下像这样的算式如何计算。 二、新授 1、教学例题 我们先来看这两道算式，读一读这两个算式：2乘3再乘4，这是连乘。36除以4再乘3，这里包含了乘法和除法，就是乘除混合。那他们应该先算什么，再算什么？ 第一道算式，读题，先算2×3等于6，再算6×4等于24，24这就是这一题的计算结果。 第二道算式，读题，先算36除以4等于9，再算9×3得等于27，27这一题的计算结果。 2、比较 小朋友们比一比，这两道算式在计算时有什么相同的地方呢？我们都是先算前面两个数的得数，再把得数和第三个数一起算，求出最后的结果，也就是说按照从左往右的顺序依次计算。 3、试一试 接下来，小朋友们试一试这两题可以独立完成吗？ 第一题48÷6➗2，这是连除，先算……，第二题8×3➗6，这里也有乘有除，是乘除混合，先算……，再算……。 小结：小朋友们，回顾我们刚刚练习的四道计算，有连乘、连除，乘除混合，计算时有什么相同的地方吗？是的，他们都是从左往右一步步算，计算时，第一步的结果要记在头脑中，如果记不住就在算式下面写一写。在这里老师还要提醒一下大家，在乘除混合中，不管先乘后除还是先除后乘，都是从左往右依次计算。 4、比较： 同学们，现在算的4道题和刚才算的4道题比一比，你有什么发现呢？上面只有加减法，下面只有乘除法，但是计算的顺序是一样的，都是按从左往右的顺序计算的。小朋友们真聪明，能根据以前学过的经验，联想到，连乘连除乘除混合也要用从左往右的顺序来计算。 三、练习巩固 1、想想做做第二题。 这里有6道算式，你也能试着算一算吗？ 在计算中，如果我们练的比较熟练了，也可以把第一步的结果记在心里面，在心里算出第二步的结果，直接写在等号后面。像这样的算式，我们都是从左往右一步步计算。 2、想想做做第一题。 接下来我们来看这一题。（出示1组） 比一比这三道算式，我们可以发现，上面两道算式就是第三道算式的计算过程，也就是说，第一步3乘3就是第一道算式3乘3等于9，第二步9乘5就是第二道算式9乘5等于45，所以这道连乘算式就是按照上面两道算式的顺序一步一步计算的。 再看第二组。你可以把这两道算式写成一道两步计算的算式吗？ 按照刚才的规律小朋友们可以完成第三组吗？ 观察每组的第三道算式，就是按照上面两题的顺序来计算的。 3、想想做做第三题。 接下来我们要来玩一个抢红旗的小游戏。可以两个同学比比赛，看谁做得又对又快。（老师讲计算过程） 在这里，有乘除、有加减，在计算时大家要看清楚运算符号，明确运算顺序，当然更需要细心计算，这样才能抢到小红旗哦！ 2、 四、课堂总结 同学们今天我们学习了连乘、连除、乘除混合的两步计算，他们都是按照从左往右的顺序依次计算，和我们之前学的什么知识是一致的呢？和你的小伙伴分享一下吧！ $$