《练习十》（课件）苏教版二年级数学上册

练习十 单元回顾 厘米和米 线段的初步认识 认识米 认识厘米 练习十 1.长度单位 你能比划一下，1厘米有多长，1米有多长吗？ 知识再现 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 1.长度单位 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。 你能举例说一说生活中物体的长度大约是多少吗？ 知识再现 1.在（ ）里填“米”或“厘米”。 米 厘米 厘米 米 2.回忆进率 厘米和米之间有怎样的关系？ 1 米＝ 100 厘米 知识再现 ＜ ＞ 90厘米 1米 100厘米 8米 8厘米 2.在 里填“＞” “＜”或“＝” ＝ 8 8 100厘米 1米 2.谁找到的物体长？ 我找到的物体长84厘米 我找到的物体长67厘米 厘米 2.谁找到的物体长？ 我找到的物体长27 我找到的物体长6 米 我找到的物体长 米 我找到的物体长 厘米 2.谁找到的物体长？ 4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？ 60-32=28（米） 答：还剩28米。 绳子的总长度-用去的长度=还剩的长度 （1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？ 98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。 92 5. 98 5. （2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？ 92＜ 答：明明可能高93、94、95、96或97厘米。 ＜98 （93、94、95、96、97 ） 92 6. 11 8+3=11（厘米） 8 3 17 8 6 3 19 8 8 3 8+6+3=17（厘米） 8+8+3=19（厘米） 3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。 7.先估计，再测量，把数据记录下来。 估计 实际 橡皮长 （ ）厘米 （ ）厘米 粉笔长 （ ）厘米 （ ）厘米 数学书长 （ ）厘米 （ ）厘米 上面的边长（ ）厘米，下面的边长（ ）厘米。 左面的边长（ ）厘米，右面的边长（ ）厘米。 拿一张长方形纸，用直尺量一量。 比较测量的结果，你有什么发现？ ①折一折，任意折出几道折痕。 ③想一想，怎样折折痕最长。 ②量一量，量出折痕的长度。 今天这节课你有什么新的收获呢？ 厘米和米练习 ·更加清晰1厘米和1米的长度 ·通过动手做，初步感受长方形的相关特征 ·能估计物体的长度，进一步学会测量物体的长度 全课总结 课后练习 $$