2023年湖北省历史中考模拟题分类选编——八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧

2023-08-07
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内容正文:

2023年湖北省历史中考模拟题分类选编——八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 一、选择题 1.(2023·湖北黄冈·统考二模)1862年,安庆内军械所制成了第一台实用的蒸汽机:1865年,火轮船“黄鹄号”试制成功。这为此后中国近代工业的发展提供了借鉴。这种情况出现于(   ) A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期 2.(2023·湖北十堰·统考一模)19世纪60〜90年代,我国历史上掀起了一场“自强”“求富”的运动是(    ) A.太平天国运动 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.义和团运动 3.(2023·湖北孝感·统考模拟预测)1863年,有人在给曾国藩的信中提到西方的大炮、弹药、器械等“实中国所不能及”,“深以中国军器远逊于外洋为耻”。可见他主张 A.学习西方军事技术 B.仿效西方政治制度 C.发展近代民用企业 D.改变传统教育方式 4.(2023·湖北武汉·模拟预测)“洋务运动对于近代中国有着深远的影响,虽说它没有能让北洋舰队在黄海上击沉日本海军吉野号,但至少让更多的人相信“师夷长技以制夷”的可能和希望。洋务运动的更大历史意义是播下了种子……”洋务运动“播下了种子”指的是 A.抵制了西方的经济侵略 B.引进了西方的先进思想 C.学习了西方的先进政治制度 D.开启了中国近代化进程 5.(2023·湖北武汉·模拟预测)鲁迅回顾历史说:“中国太难改变了......不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动 弹的。”第二次鸦片战争这一鞭子,使中国一些开明的地主阶级开始了“自强”“求富”的 运动。该运动的根本目的是 A.维护清政府的统治 B.师夷长技以制夷 C.发展中国的资本主义 D.彻底地盲目排外 6.(2023·湖北武汉·统考模拟预测)1897年冬,德国借口山东巨野教案中有两名传教士被杀,派遣远东舰队驶往胶州湾,占领沿岸各地,并于1898年3月6日强行租借胶州湾及湾内各岛屿;1898年,俄国强行租借旅顺、大连及附近水面,法国强行租借广州湾,英国强行租借威海卫及“新界”等。材料反映的是(   ) A.甲午战败,列强掀起瓜分中国的狂潮 B.八国联军侵华,民族危机进一步加剧 C.《辛丑条约》签订,清政府沦为“洋人的朝廷” D.三国干涉还辽,中国主权进一步遭到破坏 7.(2023·湖北武汉·统考模拟预测)1894年6月中旬,朝鲜内部局势趋稳,清政府建议中、日两国军队同时撤出朝鲜,日本拒绝,并在内阁会议上通过所谓“日中共同改革朝鲜内政的方案”。后来据日本外相陆奥宗光回忆说:“我假借这个好题目,或能调和已经一度恶化的中日两国关系,万一不能调和,则毋宁索性借此时机促其破裂。”上述材料主要反映了(    ) A.清朝军队退出朝鲜 B.中日关系开始破裂 C.朝鲜已沦为殖民地 D.日本蓄意挑起战端 8.(2023·湖北武汉·统考模拟预测)鸦片战争后,中国被迫开放广州、上海等五处通商口岸;第二次鸦片战争后,增开汉口、南京等十一处通商口岸;甲午战争后,开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。这表明(   ) A.列强的侵略由沿海向内地深入 B.清朝放弃闭关锁国主动开放 C.外来侵略阻碍近代城市的发展 D.清政府沦为“洋人的朝廷” 9.(2023·湖北襄阳·统考一模)1895年5月15日《申报》报道:“一律预备与倭人决死一战,不愿将全台归于倭人,众志成城,有死无二。”与此报道相关的历史事件是 A.戚继光抗击倭寇 B.《马关条约》签订 C.郑成功收复台湾 D.《辛丑条约》签订 10.(2023·湖北武汉·模拟预测)甲午战争时期,日本制定舆论宣传策略,把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表,并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方,一些西方媒体甚至宣称,清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此,清政府却无所作为,这反映了 A.欧美舆论宣传左右了战争进程 B.日本力图变更中国的君主政体 C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D.西方媒体鼓动中国的民主革命 11.(2023·湖北襄阳·统考模拟预测)奏折、诏书是研究历史的重要史料。下列两则奏折、诏书反映的事件是(   ) 奏折:已而东师大辱,遂有割台补款之事,于是外邦蔑视,海内离心。职忧愤迫切,谬陈大计,请及时变法,图保疆域。 诏书:数年以来,中外臣工,讲求时务,多主变法自强。迩者诏书数下,如开特科,裁冗兵,改武科制度,立大小学堂,皆经再三审定,筹之至熟,甫议施行。 A.太平天国运动 B.甲午中日战争 C.戊戌变法 D.辛亥革命 12.(2023·湖北鄂州·统考二模)洋务运动和戊戌变法的相同之处不包括(   ) A.主张学习西方 B.有利于民族资本主义的发展 C.是由资产阶级知识分子发动的 D.是中国人为改变落后面貌而进行的探索活动 13.

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