以仁育人，“艺”彩纷呈 教学案例----2022-2023学年高一下学期班主任管理工作分享主题班会

高中治班策略：以仁育人，“艺”彩纷呈 班情分析 高7班，是学校“四轮驱动”文科艺体特长班，班级共43人，其中男生11人，女生32人。目前已有25人学艺体，其中美术专业10人，播音3人，表演（声乐舞蹈 ）5人，编导3人，体育4人。 ▲班级学生艺体结构 （一）学生情况分析 1.文化学习情况：本班学生高一上期分班时成都市统考文科总成绩集中在400-500分；学生文化成绩基础薄弱，尤其是数学学科，部分同学丧失学习自信心。大多数同学的学习习惯和方法欠佳，学习意志力不坚强，遇到困难容易退缩。但学生上课活跃度较高，踊跃发言，没有特别明显的厌学情绪。 ▲班级学生入口成绩图 2.艺术学习情况：在艺体高考录取中，除了编导，其他专业均是文化过线、按专业排名进行，对学生的专业水平要求较高。目前我班25个艺体在学学生，仅有两人是从小在学，有较好的专业基础，其余同学均为高一开始学习，专业基础相对薄弱。大多数同学对艺体高考政策比较陌生，学习目标不明确或自我期望过高。 ▲班级学生艺术学习情况 3.行为习惯情况：学生们是非观念明确，富有正义感，无严重不良嗜好。尊敬师长但不喜啰嗦，崇尚自由但缺乏自律，追求个性但忽视集体。 （二）家庭情况分析 大多数学生家庭完整，随父母一起生活，家庭氛围比较和谐。父母受教育程度普遍不高，对孩子的教育充满困惑，大多数家长不了解艺体高考政策、对孩子学习艺体没有较好的规划、少数家长对艺体之路存在偏见。但大多数家长都积极支持学校工作，信任班主任的专业能力。 ▲学生家庭情况图 ▲家长受教育程度 ▲家长对艺体高考了解程度 （三）班科教师情况分析 7班的科任老师为老中青搭配，具有强烈的团队意识。英语和数学老师教育经验丰富，教学能力突出；地理和政治老师耐心细致、专业精进；语文和历史老师青春活泼、热情负责；这样的团队威严又亲切，具有很强的凝聚力，有利于班级稳定发展。 综上所述，治理艺体班面临的挑战主要有以下四点： 1.创新管理，引导自律； 2.增强美育，树立自信； 3.班科合作，提升文化； 4.家校协同，合理规划； 治班策略 基于班级现状，我提出了“以仁为本，“艺”彩纷呈”的治班理念。 仁者爱人，因爱人，而互爱，教育从而拥有了生命的温度。习近平总书记说“好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”我希望老师们能给予学生更对的友善、包容和关爱，以仁心仁术引领学生成长；希望学生能亲师信道、彰显个性，文化和艺术二者得兼，提高审美与人文素养，具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。在高考中大放异彩，在生活中诗意写年华！ 班级目标 短期目标：仁文严规，引领自律 中期目标：文艺齐抓，树立自信 长期目标：以仁为本，走向自强 治班策略 （一）“仁文”严规，引领自律 1.“仁文”聚心 班级文化是治班理念的外显，也是增强班级凝聚力的精神纽带，具有教育人、熏陶人、发展人的作用。 （1）创设班级文化标识，打造班级品牌 开学第一个月，充分发挥编导生、美术生、声乐生的特长，设计班名、班徽、班歌，全班同学民主选举，最终确定班名为仁文柒班；班歌《七班引力》；班徽如图。打造出班级独特的文化标识，增强学生的认同感。 （2）“仁文”熏陶，育人无声 为了激发学生的学习动力，增强自律，安排美术生和书法生布置教室，形成浓郁的“仁文”气息。 仁志园：在教室前方最显眼的位置开辟“仁志园”，让学生写上自己的理想大学和座右铭，制作成理想树，时刻激励学生；为了让学生确立符合自身实际的升学志愿，提高目标引领力。开展专题培训，班级图书角收录往届《艺考指南》等供学生查阅，增进学生对艺体高考政策和收分情况的了解，便于学生确立标高适度的升学目标。 仁心堂：在教室外立面文化墙上，开辟“仁心堂”专栏，每周以小组为单位推荐最美老师和最美同学，运用美术功底制作海报。引导学生以仁爱之心、欣赏之眼看生活，发现别人的优点，既巧妙的拉近了师生、生生关系，也让学生在潜移默化中见贤思齐。 仁者见仁：班级学生由于学习基础薄弱难以静下心来看书，为了鼓励学生看书，增长见识，在教室后方，设立“仁者见仁读书角”，聘请博览群书、风趣幽默的编导生彭承恩作为馆长，定期开展主题活动，讨论艺考政策、时政热点、职业理想、热爱书目等。 2.严规聚力 （1）一班一规则，聚学校之力 由于艺体生崇尚自由而不喜啰嗦，所以班级管理我尽量采取“法治”，减少“人治”。班级“法规”的制定依托我校“三自五常”的“美德教育”和学生管理细则。根据班级实际情况，孩子们自主讨论将其班本化，制定班级操行评比细则、奖惩措施，并利用《课堂及作业记录》、《晚自习考勤本》、《班级日志》将细则的执行规范化、制度化，减少管理的随意性，增强班规的公信力。 （2）一岗一职责，聚管委会之力 为增强学生的责任意识，锻造一批班风引