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物质性质的探究
基础在线
知识要点分華练
体。
(5)酒精能燃烧。
知识点1物质的性质
(6)散口放置的酒精变得越来越少。
1.物质的下列性质中,属于化学性质的是(
(7)水通电生成氢气和氧气
A.颜色、气味
B.密度、硬度
(8)酒精燃烧生成二氧化碳和水。
C.熔点、沸点
D.助燃性、可燃性
知识点3科学探究的步骤
2.观察金属铜得出以下性质,其中属于金属铜的
6.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是
化学性质的是
(
(
A.光亮的红色
A.逻辑推理
B.大胆推测
B.常温下为固体
C.化学实验
D.精确运算
C.没有特殊气味
7.桌上有一包黑色粉末,为验证该粉末是否为铁
D.在空气中加热表面会变黑
粉,有同学将磁铁放在黑色粉末上方,观察它
3.蜡烛的主要成分是石蜡。下列对蜡烛在空气
能否被吸引,这属于科学探究中的
中燃烧现象的描述错误的是
(
A.猜想假设
B.进行实验
A.蜡烛火焰分三层
C.得出结论
D.反思与评价
B.火焰呈黄色
8.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个
问题,请将下列所述基本环节补充完整。
C.罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁变模糊
(1)“铜片在酒精灯上加热为什么会变黑?”属
D.燃烧生成二氧化碳和水
于科学探究中的
环节。
4.根据你所学的知识并结合生活经验,说说下列
(2)“铜片变黑不是火焰中的烟灰附着在铜片
物质的用途各利用了它们的什么性质。
上”属于科学探究中的
环节。
(1)用酒精作洒精灯的燃料:
(3)“铜片变黑可能是火焰中的烟灰附着在铜片
(2)用氢气填充气球:
上”属于科学探究中的
环节。
(3)用铁制成铁锅:
(4)“将铜片放在敞口的试管中加热,铜片变
(4)用铜作电线:
黑”属于科学探究中的
环节。
知识点2物质的性质与变化的区别
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,某同学的这
5.将正确选项的字母填入下列各题后面的括号内。
句话属于科学探究中的
环节。
A.物理变化
B.化学变化
上述各环节的正确顺序是
C.物理性质
D.化学性质
(填上述数字序号)。
(1)水加热变成水蒸气。
2
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(2)水在4℃时密度最大,为1g/mL。(
(3)水较稳定,加热到100℃也不生成其他物
9.下列物质的用途中主要利用其化学性质的是
质。
(4)通常情况下,酒精是无色、有特殊气味的液
A.铜能导电,可用作导线
第-章8
B.干冰易升华吸热,用于人工降雨
消失了。原来,它跟水发生反应生成了氢氧
C.天然气能燃烧,用作燃料
化钾和氢气。钾与酸的水溶液反应更加剧
D.石墨质地柔软,用于制作铅笔芯
烈,几乎能达到爆炸的程度。
10.某小组的同学在进行实验室制取二氧化碳的
回答下列问题:
实验时,发现气体产生的速度太慢了。同学
(1)钾的物理性质有
们说这可能是石灰石太少的缘故,在以后的
实验中要注意所加药品的量。这属于科学探
(2)钾的化学性质有
究中的
A.假设与预测
B.反思与评价
3
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C.实验与事实
D.解释与结论
11.下列叙述中,前者是化学变化,后者是化学性
15.实验探究是学习化学的基本途径。请你参与
质的是
(
)
探究金属铜的化学性质:
A.金刚石硬度大,铁在潮湿的空气中易生锈
[观察与问题]将一小块铜片放在酒精灯火焰
B.氧化汞加热生成汞和氧气,汽油易燃烧
上加热片刻,铜片表面变黑
C.木炭能在空气中燃烧,粮食酿酒
[假设与预测]假设①:铜片加热变黑,是因为
D.食盐易溶于水,氧气液化
火焰的黑烟附着在铜片上:假设②:铜片加热
12.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值
变黑,是因为铜片与
发生
所在,在下列假设(猜想)引导下的探究肯定
了化学反应。
没有意义的选项是
[实验与事实]实验①:将铜片放入一支散口
A.探究二氧化碳和水反应可能有碳酸生成
的试管中,再用酒精灯对试管加热片刻,发现
B.探究铁制品表面红棕色的物质可能只是四
铜片
(填“变黑”或“不变黑”)。
氧化三铁
实验②:将铜片放入一支充满氮气的试管中
C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热片刻,
D.探究在吹灭蜡烛瞬间产生的白烟中含有
铜片
(填“变黑”或“不变黑”。)
石蜡蒸气
[解释与结论]上述实验①证实,假设①
13.下列各组物质中,必须运用化学性质才能区
(填“正确”或“不正确”,下同):实验②
别开来的是
证实,假设②
A.食盐和白糖
B.铜片与铁片
[表达与交流]铜片在空气中加热,实际上是
C.氧气与二氧化碳D.白醋和白酒
铜与氧气发生了化学反应,生成了黑色固体,反
14.(安徽段考)阅读下列科普文章。
应的文字表达式是
通常情况下,钾具有银白色光泽,质地十
[拓展与迁移]既然在空气中加热时,铜