专题三.测量型实验题-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练（人教版）

35 专题三　测量型实验题 测量型实验分为直接测量和间接测量两种,直接测量是天平、刻度尺、温度计和弹簧测力计等 测量工具的直接使用,需要关注测量工具的使用规范和读数;间接测量是根据待测物理量与其他物 理量的关系式,先测出关系式中其他各量,然后再利用公式算出该量。如测物质的密度、测量大气 压、测机械效率、伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的功率等。此类考题也是中考的重点考查内容。 1. (百色中考)如图所示为“测量小车的平均速 度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A 点由静止滑下,分别测出小车到达B 点和C 点的时间,即可求出不同路段的平均速度。 第1题 (1) 实验原理是 。 (2) 实验时,为了使小车在斜面上运动的时 间长些,便于测量时间,应 (填“增 大”或“减小”)斜面的倾斜角度。 (3) 小车从A 点运动到B 点所用的时间 tAB= s;从 A 点到C 点的路程 sAC= cm;小车在AC 段的平均速 度vAC= m/s。 答案讲解 2. 常见的自行车有“28”“26”和“24”等 型号,这些型号是按车轮直径的尺 寸命名的,如“26”型号的自行车车 轮的直径是26英寸,1英寸=2.45cm。 (1) “26”型号的车轮的直径是 m。 (2) 给你一把量程为0~2m的卷尺和一辆 “28”型号的自行车,请你设计一个简单的方 案测量学校跑道的长度,请你写出测量步 骤,并用适当的符号表示你测得的物理量: ① 用卷尺测出 。 ② 算出车轮的 。 ③ 用红布条在自行车车轮上做一个记号(或 用气门芯做记号),让记号与跑道的起点重 合,推着自行车沿跑道移动一圈,记下 。 ④ 跑道长度的表达式为 (用测量的 物理量的符号表示)。 3. 如图甲所示,某学习小组研究“充水玻璃管 中气泡的运动规律”时,在内径为1cm、长约 50cm的玻璃管中注满水,管内留一小气泡。 第3题 (1) 在此实验中,我们研究 (填“玻 璃管”“水柱”或“气泡”)的运动情况。 (2) 为了判断气泡是否做匀速直线运动,需 要测量气泡运动的路程和时间,为了便于测 量,应使气泡在管内运动得较 (填 “快”或“慢”)。 (3) 实验中气泡经过A 点开始计时,测出气 泡从A 点运动到10cm处、20cm处、30cm 处、40cm处所用时间分别为10.0s、20.0s、 30.0s、40.1s。根据测量结果,以路程s为 纵坐标,时间t为横坐标,在如图乙所示的坐 标系上画出s-t图象。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提优 36 (4) 根据(3)中的数据,可判断该气泡在做 运动,你判断的依据是 。 4. (丽水中考)为更精确地测量木块的滑动摩 擦力,小丽引入拉力传感器并设计了如图甲 所示的实验。她将一块长、宽、高均不同的 长方体木块平放,拉动木板发现传感器示数 不稳定,同时观察到实验中木块总有些摆 动,获得数据如图乙所示。是什么引起了木 块的摆动,进而引起摩擦力测量值的不稳 定? 小丽继续实验,将同一木块侧放,重复 实验,获得数据如图丙所示。 第4题 (1) 实验中测量滑动摩擦力时,木板 (填“需要”或“不需要”)匀速直线拉动。 (2) 分析图乙,第1s时,木块所受的摩擦力 为 N。 (3) 继续实验环节基于的假设是 。 (4) 小丽认为,本实验还可得出滑动摩擦力 大小与接触面积有关。小科认为不正确,并 从实验中找出了说服小丽的证据: 。 5. (镇江中考)用实心陶瓷材质的玩具模型来 估测镇江香醋的密度。 (1) 将天平放在水平桌面上并将游码归零后, 若指针静止时的位置如图甲所示,则应将平 衡螺母向 (填“左”或“右”)端调节。 第5题 (2) 用天平测量玩具质量,当天平平衡时,右 盘中的砝码和游码位置如图乙所示,其质量 为 g,体积为 cm3。(陶瓷 材料的密度为2.7×103kg/m3) (3) 如图丙所示,在A、B 两个烧杯中分别倒 入适量香醋后,用天平测出烧杯B 和香醋的 总质量m1=135.2g。 第5题 (4) 如图丁所示,将玩具用细线系住后放入 烧杯A 中,在