专题二.计算题-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练(人教版)

2023-08-08
| 2份
| 7页
| 77人阅读
| 0人下载
教辅
江苏通典文化传媒集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

31 专题二 计 算 题 初中物理计算题考察了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳以及表 述、计算能力、对数据的处理能力等,可谓一题多用。 解决计算题的关键要做到下面几点:1. 认真分析题意,主要是读其中的关键词句,如果一遍 没有读懂,那就再读第二遍、第三遍,抓住其中的关键词。2. 寻找思路,把一些已知的条件和数据 写在草稿纸上,然后再分析题意。3. 统一单位,因为差之毫厘、失之千里,在运算中一并把单位带 上,这样更直观,不容易出错。 1. (常州中考)2021年12月22日,常州发生 4.2级地震,震源处同时产生并向各个方向 发出P波和S波,P波的传播速度是7× 103m/s,S波的传播速度是3.5×103m/s, 常州市地震局于当日21h 46min 07s探测 到P波,于当日21h 46min 09s探测到 S波,其位置示意图如图所示。 (1) 则地震局距离震源有多远? (2) 求震源发生地震的时刻。 第1题 2. ★(大庆中考)如图甲所示,在高速公 置。该装置每隔1s发射一束超声波脉冲信 号,每个脉冲信号持续时间极短,超声波 路上一辆轿车做匀速直线运动,在 其正前方有一固定的超声波测速装 答案讲解 遇 到轿车后立即返回,返回信号被超声波测速 装置接收,经过计算机处理自动计算出车 速。如图乙所示为该测速装置连续发射和 接收两次信号的波形图。已知发射第二个 脉冲信号时,第一个脉冲信号已被接收,超 声波在空气中的传播速度为340m/s,根据 图象获得的信息计算: 第2题 (1) 第一个脉冲信号和轿车相遇时,轿车距 测速装置有多远? (2) 该轿车车速为多少? (结果保留一位小数) 3. (呼和浩特中考)飞机在空中水平匀速飞行。 徐冰同学站在水平地面上,用学习过的知识 测量飞机的飞行速度,以及声音在空气中的 传播速度。当他听到飞机的声音从头顶正 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提优 32 上方传来时,发现飞机在他前上方与地面成 37°角的方向,如图所示,已知h=2052m,飞 机从头顶正上方到达他前上方与地面成37° 角的位置用时6s。求飞机的速度,以及声音 在空气中的传播速度(直角三角形一个角为 37°时,三条边的长度之比为3∶4∶5)。 第3题 4. (甘孜中考)建筑工地需要400m3的沙石,为 了估测沙石的密度,用一只空桶平装满一桶 沙石,测得桶中沙石的质量为52kg,再用这只 桶装满一桶水,测得桶中水的质量为20kg, ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg。 (1) 桶的容积是多少? (2) 沙石的密度是多少? (3) 若用一辆载重4000kg的卡车将沙石运 送到工地,至少要运多少车? 5. (上海中考)已知甲、乙两个均匀圆柱体密度、 底面积、高度的数据如表所示:(g取10N/kg) 圆柱体 密度/(kg·m-3)底面积/m2 高度/m 甲 5×103 2×10-3 0.6 乙 8×103 5×10-3 0.5 (1) 求甲的质量m甲。 (2) 求乙对水平地面的压强p乙。 (3) 若在甲、乙上方分别沿水平方向切去一 部分,并将切去的部分叠放在对方剩余部分 的上方。甲的底部对水平地面的压力变化 量为49N。求乙的底部对水平地面的压强 变化量Δp乙。 答案讲解 6. 近年来,我国汽车工业发展迅猛,各 种新型汽车不断地投放到市场中。 为了缓解能源紧张的问题,国家已经 开始推广使用乙醇汽油,乙醇汽油是由10% 体积的乙醇与90%体积的汽油混合而成的, 已知某汽车的油箱体积为30L,乙醇的密度 为0.9×103kg/m3,汽油的密度为0.7× 103kg/m3,不考虑混合后体积的变化,请计算: (1) 这箱乙醇汽油的总质量为多少? (2) 这箱乙醇汽油的密度是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级物理(RJ版) 33

资源预览图

专题二.计算题-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练(人教版)
1
专题二.计算题-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练(人教版)
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。