11.3 第2课时 如何提高机械效率-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练（沪粤版）

60 第2课时 如何提高机械效率 1. 在测量滑轮组的机械效率的实验中: (1) 实验原理是 。 (2) 实验中需要直接测量的物理量是 、 、 和 。 (3) 需要的测量工具是 和 。 (4) 在测量绳端拉力时,应 拉动弹 簧测力计,使钩码 上升。 2. 影响滑轮组机械效率的因素有 、 和 等,动滑轮越轻,摩擦力越 小,提升的物体越重,机械效率越 。 3. 在测量斜面机械效率的实验中: (1) 实 验 中 需 要 直 接 测 量 的 物 理 量 是 、 、 和 。 (2) 需要的测量工具是 和 。 (3) 在测量拉力时,应将弹簧测力计沿斜面 拉动。 4. 影响斜面机械效率的因素有斜面的 和斜面的 ,斜面越陡、越光滑,机械 效率越 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 某同学探究“影响滑轮组的机械效率的 因素”,他做了如图所示的实验,并测算了各次 实验的机械效率,关于他的实验过程,下列说法 中不正确的是 ( ) 典例1图 A. 实验时弹簧测力计应在静止时读数 B. 根据①②两次实验可知:滑轮组的机械效率 与绳子的绕法无关 C. 根据②③两次实验可知:同一滑轮组提起物 重越大,机械效率越高 D. 为使实验的结论更具可靠性,应换用不同的 装置进行多次实验归纳得出普遍规律 点拨:影响机械效率的因素有很多,探究机械效 率和某个因素之间的关系时,注意控制其他因 素相同,改变这个因素进行对比实验。如探究 机械效率和物重的关系时,选择同样的滑轮组, 改变物重进行对比实验;探究机械效率是否和 绕绳股数有关时,应该选择同样的动滑轮和定 滑轮、且保持物重相同,改变绕绳的方法进行对 比实验。基于这样的要求判断选项B、C中的说 法是否正确。用不同的装置通过多次实验得出 结论,以使结论更具普遍性,这是我们进行实验 研究时常用的做法。 典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中, 用同一滑轮组进行了三次实验(如图甲、乙、丙 所示),实验数据记录如表。 典例2图 次 序 钩码 重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计 上升距离/cm 机械效 率/% 1 2 10 0.8 30 83.3 2 4 10 1.5 30 3 6 10 30 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪粤版)八年级 61 (1) 第2次实验中滑轮组的机械效率为 (结果精确至0.1%)。 (2) 由图丙可知,第3次实验中,弹簧测力计的 示数为 N,第3次实验中滑轮组的机械 效率为 (结果精确至0.1%)。 (3) 根据这三次实验数据可知,由同一滑轮组, 提升的物体越重,滑轮组的机械效率越 (选填“高”或“低”)。 (4) 根据实验结论推测,使用该滑轮组,再次将 重8N的物体匀速提升10cm,此时滑轮组的机 械效率可能为 。 A. 71.6% B. 82.6% C. 85.7% D. 92.4% (5) 若不考虑绳重与摩擦,另外滑轮组的机械 效率还与动滑轮的 有关。其关系 是 。 点拨:(1) 第2次实验的机械效率根据公式η= W有用 W总 ×100%= Gh Fs×100% 计算。(2) 由图可 知弹簧测力计的示数,参考上面的方法计算出 第3次实验的机械效率。(3) 纵向分析表格中 的数据,找到滑轮组的机械效率和提升物重的 关系。(4) 使用滑轮组提升8N物体的机械效 率大于提升6N物体的机械效率,由此推理机 械效率的可能值。(5) 根据探究动滑轮的实验 结论,滑轮组机械效率和动滑轮自重有关,提升 同样重的物体,动滑轮越重机械效率越低。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 [基础过关] 1. 如图所示,小明利用动滑轮匀速提升木箱。 以下做法可以提高动滑轮机械效率的是 ( ) 第1题 A. 适当增加木箱重力 B. 增大木箱上升高度 C. 增大提升木箱的速度 D.