第1章 走进化学素养综合检测 -2023-2024学年九年级化学京改版(2013)上册

2023-08-07
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学京改版(2013)九年级上册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 192 KB
发布时间 2023-08-07
更新时间 2023-08-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-08-07
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来源 学科网

内容正文:

第1章 走进化学素养综合检测 (满分100分,限时40分钟) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.【新特色·航空航天·神舟十三号】(2022重庆中考A卷)神舟十三号返回舱在返回过程中,一定涉及化学变化的是 (  ) A.脱离空间站  B.自由下落  C.外壳烧蚀  D.打开降落伞 2.(2023北京首师大附属苹果园中学分校期中)取用8 mL液体,应选用 (  ) A.100 mL量筒  B.50 mL量筒  C.10 mL量筒  D.5 mL量筒 3.2021年诺贝尔化学奖授予两位科学家,表彰他们在“不对称有机催化”上作出了卓越的贡献,该研究可用于新药研发、电池储能等领域。说明化学已渗透到我们的生活,下列对化学学科的认识错误的是 (  ) A.化学为人类研制了新材料 B.化学合成药物,抑制新型冠状病毒 C.化学为人类提供了新能源 D.化学的发展必然导致环境的恶化 4.人类认识化学经过了漫长的过程,下列物质出现的先后顺序正确的是 (  ) ①火  ②铜鼎  ③火药  ④新型合金 A.①③②④  B.②③④①  C.①②③④  D.④③②① 5.(2022四川乐山中考)下表是初中化学实验室部分常用仪器,其对应用途有误的是 (  ) 选项 A B C D 仪器 用途 吸取和滴加少量液体 加热液态物质 搅拌、过滤或转移液体 少量试剂的反应容器 6.【学科素养·化学观念】(2022四川泸州中考改编)“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是 (  ) A.化学物质不可能再细分 B.化学变化一定生成新物质 C.化学物质的性质决定用途 D.化学变化伴随能量变化 7.(2023甘肃兰州外国语学校月考)可用推拉注射器活塞的方法检查如图所示装置的气密性,当缓慢向外拉活塞时,若装置气密性良好,可观察到 (  ) A.长颈漏斗下端管口产生气泡 B.广口瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.有液体进入注射器内 8.(2023湖南武冈期中)下列各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是 (  )        A B C D 9.(2023北京十五中期中)下列实验操作正确的是  (  )        A.滴加 B.过滤 C.加热   D.称量 10.(2022山东济南中考改编)规范的实验操作是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中,不合理的是 (  ) A.进行过滤实验操作时,用玻璃棒引流 B.手心对着标签拿试剂瓶倾倒液体 C.加热硫酸铜晶体时,试管口向上倾斜 D.用酒精灯的外焰给试管中的物质加热 二、填空题(每空2分,共44分) 11.(2023山东龙口期中)通过化学学习,我们认识了一些常见的仪器,掌握了一些基本的实验操作。   图1 图2 (1)认识仪器: ①图1中仪器A的名称为     ,仪器B的名称为      。  ②能在酒精灯火焰上直接加热的反应容器是   (用序号填空)。  (2)掌握基本操作: ①图2操作的两处错误分别是         、         。  ②玻璃仪器洗涤干净的标准是仪器内壁的水               。  12.【学科素养·科学探究与实践】只要我们平时积极动脑,就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。 (1)有一名学生想用图中所列物品代替化学实验仪器。如果用A代替试管,你认为B可以代替    ,C可以代替      。  (2)如果想寻找玻璃棒的替代品,你觉得家中的    比较合适。  (3)D所示仪器的名称为    ,其活塞能控制上面容器中的液体是否滴下来以及滴下来的速度,我们可以选择日常生活中的    作为该仪器的替代品。  13.(2022浙江杭州模拟)某同学在实验室做加热碳酸氢铵固体(一种白色粉末)的实验时,组装了如图所示的装置。请回答: (1)写出图中标号仪器的名称:a    ,b    。  (2)该同学按正确操作向试管中加入药品,其操作方法是                 ;然后,他将装有药品的试管按正确方式固定好(如图所示),这样做的目的是             。  (3)给试管内固体加热的方法是                   。  14.(2023湖北沙洋期中)对下列实验现象进行分析和解释。 (1

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