内容正文:
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
田
课标要求
1.描述不同社会形态的本质特征:解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程,取决
于社会基本矛盾的运动:分析资本主义社会的历史地位
2.概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
周
考纲确解读
1.了解原始社会是人类社会发展的最初阶段。
2理解阶级和国家的产生。
3深刻理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
4.明白封建社会代替奴隶社会是历史的必然。
5理解资本主义社会代替封建社会的历史意义。
6明确科学社会主义产生的历史条件。
7.了解科学社会主义的理论基石。
8理解《共产党宣言》发表的历史意义。
9理解科学社会主义的践行与发展。
考情分析
从考点角度看,不同社会形态生产关系的特点,科学社会主义理论,新民主主义革命,社会主义
制度确立,是高考考查频率较高的知识点。
从题型角度看,以选择题为主。
体系构建
1
地位:人类社会发展的最初阶段,也是①最低阶段
原始补会
生产关系:②共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互
助的关系,平均分配劳动产品
社
进步
发展:氏族→③部落→联盟一私有制产生一解体
主义
阶级:④奴隶主阶级和奴隶阶级
奴求社会
生产关系:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
空
一作用:促进⑤生力的发展,足历史的进
发展
生产关系:⑥地主占有绝大部分十地和劳动戒果
封建社会
主要矛盾:农民阶级和⑦地主阶级的矛盾
发展
生产关系:⑧资本家占有一切生产资料
学
资本主
建立:⑨资本,有人身自由且能够自由出卖劳动力的人
义社会
基本矛盾:生产补会化和生产资料资本主义0私人占有之间的矛盾
理
必然趋势:终究被社会主义社会取代
到
发展
历史条件:空想社会主义和①工人运动的兴起
科学社会
理论基石:②唯物史魂和剩余价值学说
主义的即
诞生标志:③《共产党宜言》的发表
论与实践
从理论运动到实践制度:十月草命建立了世界上第,个①社会主义国家
从一国到多国:第二次世界大战后,⑤社会主义在世界范闹内大发展
考点梳理
核心考点一原始社会的解体和阶级社会的演进
1人类社会的最初阶段:原始社会
旧石器时代,人们主要以采集天然食物为生。新石器时代,原始畜牧业和
生产力
农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者
劳动者共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平
生产关系
均分配劳动产品
按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。到了原始社会末
生活单位
期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟
随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。生产资料相应地由氏族公有
解体
转归家庭私有。土地变成私有财产,标志着私有制的确立
2文明的门槛:
奴隶社会
确立
私有制的确立、阶级的出现
原因
生产关系
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶:奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强
制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配
奴求主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,人
国家产生
类历史上最早的国家一奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物,
是阶级统治的工具
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力
历史进步
劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙味野蛮的状态,迈入了文
明时代的门槛
3阶级社会的发展:封建社会
铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步;水利事业有了较
生产力
大发展;手工业有了进一步发展,商业和城市逐渐发展起来
地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。
生产关系
相对于奴隶,农民有一定的人身自由
经济剥削
封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。主要方式:收取地租
政治压迫
封建国家的显著特征是君主专制、等级森严
地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人
思想钳制
民的思想
主要矛盾
农民阶级和地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾
4最后的阶级社会:资本主义社会
(1)资本主义的生产关系
①特点:资本家占有一切生产资料;失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资
本家,成为雇佣工人:资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
②确立及积极意义:资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始。资本主义制度的确立,
工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、
教有、文化的发展达到了前所未有的高度。
(2)资本主义经济危机
本质
生产过剩,这种生产过剩是相对过剩,而不是绝对过剩
特征
主要
大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,
表现
大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱
直接