第九章 静电场及其应用（单元解读课件）- 【上好课】高二物理同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

单元解读 第九章 人教版 高中物理必修三 第九章 静电场及其应用 　　牛顿曾经说:“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或者比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。”真理的大海中包括电现象、磁现象…… 　　其实，人类研究电现象和磁现象的历史与力学研究同样丰富多彩，但电和磁的世界比机械运动的世界更加错综复杂。 　　从这章开始，我们将进入更有趣的电和磁的世界。 本章概述 01 　　从本章开始，高中物理课程进入电磁学知识的学习阶段。作为电磁学内容的第一章，本章起到承前启后的作用：把力学中已经初步建立起来的力的相互作用观念，进一步用于对静电现象的讨论；通过对静电力的讨论建立了电场强度的概念，进一步拓展对力的相互作用观念的认识，同时为下一章“静电场中的能量”中电功、电势、电势差等概念的建立以及分析带电粒子在电场中的运动奠定基础。 　　本章的知识线索是非常清晰的。首先在初中静电知识的基础上引入电荷量的概念和电荷守恒定律，学习电荷间相互作用的定量规律——库仑定律；接着从力的视角提出电场的概念，而后着重讨论描述电场性质的物理量——电场强度，这是本章的重要内容；随后用一节课侧重介绍静电现象在生产、生活中的利用与防止，这是静电知识在应用上的拓展，也是静电知识在解释现象和解决实际问题方面的一个小结。 《课标》要求 02 3.1.1 通过实验，了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。 例1 通过多种方式使物体带电，观察静电现象。 例2 演示并分析静电感应现象。 3.1.2 知道点电荷模型。知道两个点电荷间相互作用的规律。体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法。 例3 与质点模型类比，体会在什么情境下可将带电体抽象为点电荷。 例4 体会库仑扭秤实验设计的巧妙之处。 3.1.3 知道电场是一种物质。了解电场强度，体会用物理量之比定义新物理量的方法。会用电场线描述电场。 例5 用电场线描绘两个等量异种点电荷周围的电场。 3.1.4 了解生产生活中关于静电的利用与防护。 例6 分析讨论静电在激光打印、静电喷雾和静电除尘等技术中的应用。知道在有可燃气体、粉尘的环境中如何防止静电事故。 各节概述 03 　　本节由电荷、静电感应、电荷守恒定律、元电荷四部分内容组成，是为本章的后续学习打下基础的预备知识。本节内容展开的基本线索为：首先从摩擦起电入手，介绍自然界中存在正、负两种电荷及其特性；然后建构物质的微观结构模型解释摩擦起电的原因；接下来介绍物体带电的另一种方式一一静电感应；最后讨论电荷在转移过程中守恒的规律，以及电荷量的量子化特征。在建构上述知识的过程中，引导学生经历构建模型、解释现象、猜想、归纳等过程，发展逻辑推理能力，强化守恒思想。 第1节 　　本节内容的核心是库仑定律，它为后面建构电场、电场强度的概念奠定了基础。通过实验研究，重视让学生体验从猜想到验证、从定性上升到定量的科学探究的过程，使学生的认识从感性认识上升到理性认识。在此基础上，展现库仑定律建立的历史背景，突现类比的方法在库仑定律建立过程中所起的重要作用。库仑的实验是建立库仑定律的重要基础，其实验结果有力地证实了多位科学家的猜想。本节的教学要特别重视通过实验探究引导学生学习物理方法，渗透科学本质观的教育。 第2节 各节概述 03 　　本节主要由电场、电场强度、点电荷的电场、电场强度的叠加、电场线、匀强电场等内容组成。关于电场、电场强度，教科书按如下线索展开：通过人体带电时头发受静电力的实验现象引入电场概念；学生经历“比较-概括-抽象”思维的过程，用物理量之比定义电场强度概念；从静电力的叠加推理电场强度的叠加原理，通过演示实验模拟电场线，增加电场存在的感性认识，帮助学生理解电场线的特点与意义，体会实验模拟将抽象电场形象化的物理方法。 第3节 　　本节内容是在学习了静电场中力的性质之后，继续学习静电在生活、生产中的应用。这些内容不仅可以开阔学生的视野，同时也能让学生体会到物理与生活、生产的联系，关注科学·技术·社会·环境的关系。教科书从生活中静电的防止入手，提出问题，接着讲述静电平衡概念，以及尖端放电与静电屏蔽实验与现象、静电吸附现象。 第4节 学习目标 04 节次 学习目标 第1节 电荷 1.分析摩擦起电和带电体间的相互作用实验现象，知道自然界存在两种电荷。知道电荷量的概念及其国际单位。 2.会用原子结构模型解释摩擦起电的原因，观察并分析静电感应现象，进一步提高应用物理模型解释现象的能力。 3.通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。 4.通过不同起电方式的分析得出电荷守恒定律，理解电荷守恒定律，体会守恒观念对认识物理规律的重要性。 5.知道元电荷概念，体会电荷量是不连续的。 第2节 库仑定律 1.