主题四 第一节 常见非金属单质及其化合物（课件）-【中职专用】高中化学同步精品课堂（高教版2023·加工制造类）

化学（加工制造类） 4.1常见非金属单质及其化合物 主题四 常见无机物及其应用 1．能从原子的结构和组成出发，初步 学习目标 与核心素养 【学习目标】 1.从原子结构角度认识氯、硫、氮的非金属性，及其重要化合物的主要性质；理解“结构决定性质，性质反映结构”的内涵； 2.能从离子反应的角度学会氯离子、硫酸根离子、铵离子的检验方法，从实验中培养细心观察、主动探索的习惯和规范操作、精益求精的态度； 3.能从非金属的性质出发，认识非金属在生产生活中的应用和对环境的影响。了解酸雨的形成及防治、汽车尾气的净化等，增强环保意识和社会责任感。 【核心素养】 1.通过动手实验、观察记录，培养学生实验探究与创新意识、现象观察与规律认知等化学学科核心素养； 2.通过从原子结构角度认识非金属（Cl、S、N）及其化合的主要性质，培养学生宏观辨识与微观辨析等化学学科核心素养。 创设情境，生成问题 高炉炼铁过程中常添加含氯助燃剂，这些含氯物质生成的HCl气体会腐蚀高炉设备。因此，钢铁企业需要制定相应的氯检测系统，以减少氯元素的影响。 主要内容 非金属单质 1 2 几种重要的非金属化合物 一、非金属单质 （一）海水的无机盐成分之冠——氯 图 4-1-1 氯元素的原子结构示意图 氯元素原子最外层有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子，呈现-1价。 在自然界中常以化合态形式存在，并且，其单质为共价单键结合的双原子分子（Cl2）。 氯气 一、非金属单质 1.氯气的物理性质 通常状况下，氯气是一种黄绿色、有强烈刺激性气味的有毒气体，密度约为空气的2.5倍。氯气容易液化，常压下，冷却至-34.6 ℃会变为黄绿色油状液体，工业上称为“液氯”，可储存于钢瓶中进行运输和使用。 氯气 闻氯气 一、非金属单质 氯气有毒，吸入少量氯气会使人的鼻黏膜和喉头黏膜受损，引起咳嗽和胸部疼痛；大量吸入时会中毒窒息，甚至致死。 实验室制备氯气必须在通风橱中进行，并注意尾气处理。 嗅闻氯气时须用手在容器口轻轻扇动，让极微量的气体飘进鼻孔。 若发生氯气泄漏，应立即离开现场，向上风向地区转移，并用湿毛巾护住口鼻。 氯气 ①与金属反应 白烟 棕褐色烟 棕黄色烟 体现氯气的强氧化性 2.氯气的化学性质 图 4-1-3 铁丝在氯气中燃烧 氯气 ②与非金属反应 氢气在氯气中燃烧 氯气 ②与非金属反应 氯气与非金属的反应 氢气在氯气中燃烧发出苍白色的火焰，并生成气体氯化氢（HCl），该气体极易溶于水，形成的水溶液就是人们常用的盐酸。 氯气与水的反应 氯气能溶于水，常温下，1体积的水能够溶解约2.5体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水。 氢气在氯气中燃烧 氯气 氯气溶于水后是否与水发生反应？氯水中溶质的微粒是以何种形式存在的？我们通过下面的实验进行分析和探究，并将结果填入表4-1-1中。 步骤 实验现象 结论 ① ② ③ ④ ⑤ 表 4-1-1  实验与探究结果 实验探究 （1）实 验 ①观察氯水的颜色，嗅闻氯水的气味。 ②如图4-1-5所示，在两个干燥的集气瓶中分别放入一小片干燥的和湿润的红色纸条，通入氯气，观察纸条颜色的变化。 ③别用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量新制氯水和稀盐酸，滴在pH试纸上，观察并比较对应的pH及试纸颜色有无变化。 实验探究 ④在一洁净的试管中加入2mL新制氯水，再向试管中加入几滴10%AgNO3溶液和几滴稀硝酸，观察现象。 ⑤将两瓶新制氯水分别置于阳光下和冷暗处，相同时间后观察并比较溶液颜色的变化。 氯气溶于水得到的氯水呈黄绿色，有氯气气味，呈酸性，有漂白作用，氯水中存在Cl-。溶解在水中的Cl2能部分与水发生反应，生成盐酸和次氯酸（HClO）。 探究结果 图 4-1-5 次氯酸的漂白作用 特别提示：氯水最好现用现配，配好的氯水应储于棕色瓶中并置于冷暗处。 探究结果 HClO具有强氧化性，能杀死水里的病菌，起消毒作用；同时，还能使染料等有机色素褪色，有漂白性。HClO不稳定，容易分解放出氧气，在阳光照射下其分解速率加快。 图 4-1-5 次氯酸的漂白作用 氯气溶于水后是否与水发生反应？氯水中溶质的微粒是以何种形式存在的？我们通过下面的实验进行分析和探究，并将结果填入表4-1-1中。 步骤 实验现象 结论 ① ② ③ ④ ⑤ 表 4-1-1  实验与探究结果 实验探究 黄绿色，有氯气气味 有氯气 干的布条不褪色，湿的布条褪色 氯水有HClO,有漂白性 滴有盐酸的试纸变红； 氯水的试纸先变红后褪色 氯水有H+ 氯水中存在Cl- 有白色沉淀生成 有阳光照，有气体生成，溶液颜色变浅 HClO不