3《拍手歌》（课件）统编版语文二年级上册

拍手歌 初读要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解的地方。 2.边读思考，课文主要写了哪些内容？ 课堂导入 会认字 靠 蚕 把 插 根 棍 掰 苞 鸣 闯 匹 拍 歌 丛 深 六 写 熊 九 朋 猫 友 将上面的生字按结构分类。 我会写 歌 深 猫 朋 九 半包围结构 独体字结构 左右结构 上下结构 友 写 丛 六 熊 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 动物世界 看看动物乐园里有哪些动物呢？ 课文讲解 孔 雀 锦 鸡 你拍二，我拍二，　　孔雀锦鸡是伙伴。 孔雀和锦鸡长得很像，而且都是非常漂亮的鸟儿，求偶时都会炫耀自己的羽毛，因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。 提问：你是怎么理解这个句子的？ 雄 鹰 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰飞翔在哪？ “云彩间”突出了雄鹰飞得很高。 雁 群 你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞行的特点，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。 提问：这一句运用了什么修辞手法？ 课文讲解 猛 虎 锦鸡 锦缎 孔雀 课文讲解 黄 鹂 百 灵 说说这些句子你是怎样理解的？ 黄鹂百灵唱不休 这句话也运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。 “休”是“停止”的意思，“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 课文讲解 熊 猫 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 为什么说保护动物是一件大事？ 你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉我们：大自然是我们共同的家园。动物和人类互相依存，只有关爱动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。 拍手歌 孔雀伙伴是锦鸡。 竹林熊猫在嬉戏。 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 课后作业 1、朗读课文，和爸爸妈妈一起唱唱这个拍手歌。 2、试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。 品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。 $$