1.1物质的变化和性质（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

原子序数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 拼音 qīng hài lǐ pí péng tàn dàn yǎng fú nǎi 元素名称 H 氢 He 氦 Li 锂 Be 铍 B 硼 C 碳 N 氮 O 氧 F 氟 Ne 氖 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 拼音 nà měi lǚ guī lín liú lǜ yà jiǎ gài 元素名称 Na 钠 Mg 镁 Al 铝 Si 硅 P 磷 S 硫 Cl 氯 Ar 氩 K 钾 Ca 钙 任务：记背前20个元素的顺序、名称、符号 物理变化 化学变化 定义 特征 举例 本质 区别 联系 没有生成新物质的变化叫做物理变化 生成新物质的变化叫做化学变化 没有生成新物质 生成了新物质 有无新物质生成 在化学变化中一定同时发生物理变化， 但在物理变化中不一定发生化学变化 （这是判断一个变化是否是化学变化的唯一依据） 复习 汽油挥发；铁水铸成锅；蜡烛受热熔化；灯泡发光；气球、轮胎爆炸；干冰制冷等。 木材燃烧； 铁生锈；食物腐烂；工业炼铁；粮食酿酒； 杀菌消毒；火药爆炸等。 第一单元 走进化学世界 九年级化学组 上课时间： 上课人： 物质的变化和性质（第二课时） 1、能够初步区分物理性质和化学性质。 2、初步认识物质的性质决定物质用途。 学习目标（1分钟） 学习导引： 二、不需要通过化学变化 通过化学变化 2、完成《百分导学》第5页学习导引二 自学指导1（8分钟） 1、阅读课本第8-9页， ①找出物理性质和化学性质的概念 ②怎样闻气体的味道 一、物理性质 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、 溶解性、挥发性、导电性、吸附性、导热性、延展性等。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 概念： 眼睛看的、鼻子闻的、能用简单仪器测的 延展性：铜能拉成丝，锡箔纸能展成薄片 吸附性：活性炭能吸附水中的色素 活性炭 导热性：铁具有良好的导热性 二、化学性质 可燃性、助燃性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 物质在化学变化表现出来的性质。 概念： 包括： 稳定性（不易与其他物质反应）：黄金 可燃性（可以燃烧）：蜡烛能燃烧 助燃性（帮助燃烧）：氧气 腐蚀性：浓硫酸 毒性：一氧化碳 根据观察和生活经验知道，说出酒精有哪些性质？ 颜色： 状态： 气味： 密度： 水溶性： 是否挥发： 无色 液体 有特殊气味 0.8g/ml 能与水互溶 易挥发 能燃烧(可燃性) 点燃时在空气中： 两种性质的区别： 是否需要通过化学变化表现出来 性质描述： 会用“能、会、是、难、易、具有、可以”等字眼 如：水通电会分解生成氢气和氧气； 糖能溶解于水； 铁是银白色的 判断：下面哪个是性质？ 1、木柴能燃烧 化学性质 2、木柴在燃烧 化学变化 变化与性质的区别： 变化是一个过程(动态)，性质是一种能力、属性 用“物理性质、化学性质、物理变化或化学变化”填空. A 坚硬的金刚石可以加工成钻石。是 。 B 金刚石加工成钻石。 是 。 C 金刚石在液氧中燃烧. 是 。 D 灼热的金刚石可以在液态氧气中燃烧生成二氧化碳, 是 . 物理性质 物理变化 化学变化 化学性质 先分是性质还是变化，后再分 变式训练1 点拨 酒精具有可燃性，可以用于燃料。 物质的性质和用途 物质的性质 物质的用途 反映 决定 初步认识氧气和二氧化碳的性质 物理性质： 化学性质： 实验1：分别收集一瓶氧气和一瓶二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。 都是无色无味的气体 实验2：取一根小木条在空气中点燃，分别缓慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条的变化。 氧气支持燃烧（助燃性） 二氧化碳不支持燃烧也不燃烧 扇闻法 将燃着的小木条分别伸入两个集气瓶中，若木条燃烧的更旺，则为氧气，若木条熄灭，则为二氧化碳。 操作+ 现象+结论 区分氧气和二氧化碳的方法： 物理性质 化学性质 性质是物质的特性 变化是一个过程 “可、易、不易、能、会、是” 2、性质与变化的区别 1、物质的性质 性质 小结（1分钟） 3、区分氧气和二氧化碳的方法 用燃着的木条分别伸进；两个集气瓶中，木条燃烧得更旺，说明是氧气；木条熄灭