第八单元 素养自查卷-【周周大考卷】2023-2024学年小学五年级上册语文阶段测试卷（统编版）

四美酒 ”一一…一一R」五年级语文上册 2.三到之中，心到最象。心周到矣，眼口兰不到孕？ 急1 既： 岂 五，补充下面的成请并进司填空。《6分) 第八单元素养自查卷 20 ()( )如生 （)老( )衫 )满 )作( ()求()解 1.他这是( }.人家根本不喜欢触 封间0分钟 满分：100分 2.用检松正 》地读着串本故事书 二三四五★ 七八九 总分 3风语“( )”多用来比确读书等不加分析地笼统接受 得分 大句千大观园。(10分)们 一，下列字膏、字形都正确的一项是( (2分3■ 1.我们阀读课外书语，可以增长知识和写作水平。（修改病句）(2分》 L羞耻(ch) 乐谓(w心) 背通(yang) 绿(qa)少 2因为看（三国满义）引起了我对章国小说的兴趣，对于事部述说“官迫民反“的（水辟 斩(2的n)断 无鬼(0m) 讲术(shú) 襄(n)会 G(s动6n)玲 书TW(kn 章(5U0)亡 一草(4on) 传)尤其联赏。《改写为“之所以…是周为”的句子)(2分) D比喻（心） 卓(hu0)越 无偿(chang) 反城（知） 二、根据语境写字闻。(4分) .用加点的同语伤可句子。(3分) 上，读（三W演义），滨到0的 亮死了.我大哭一场：读（红楼），我数到一 少年时代的读书生活台制一相夜光誉彩的西真，也蚁一刻洗跃着欢快音符的乐章。 恰似 ,也似 个家族类亡shn的shu0 4花士比亚说：“书藉是全胜界的营养品。“可见读书的垂要性：叶文玲说，“书，按人们称 为人类文明的 '”可见书著对人类文明的重废作用。请再写一句美于书 2,惠些满带着真情实感，十分h0 表显的D0nzh0n 使我心 答的名言： 3分)】 诗神移，不能自已1 七、透挥下面每句话中双引号的作用（端序号）（答分） 等三填写唇合字。【6分)□ ①表示讽刻，否定：②表示引用：表示着重强调：④表示特珠合义 chang 补》 1烟 品( 经 1,书.被人门移为人类文明的长生果” [对b] （)制 (城 毛( 贡( 2.人，不能跃下高费的头，只有怕死观才乞求~自由” song )别 歌 ) 3我斯得辣津有味，什么”宾桃同章茶三结义，新黄巾英锥首立功“，真是好所极了， 四.解释句子中加点学的意思。■5分) 上，默面因之，学的不氏.南人不依 4,虽然字音常读的不对，比说把圆”“念作“道“，把“请“念作“者之类，因为其学过那 厌： : 个学的一半 八，课文直通车。(8分】 3.把书霜名称和作者对该书籍的评价连一连，(4分】 L于贡问日：孔文予何以谓之“文”也？”子日：“敏而好学， ,是以谓之 《西游记》 《封神榜) 《篱寇志) 《水游传)》 “文”也” 2 ,是知也“这句话讲的是学习态度，说明探求学问 常然无味 样精生 紫动 精彩 了解事物皮采取极其威实的志度 4.读书好，我们不仪要多设书，还要读好书，作者认为什么样的书才是好书：我们应孩 3读书时，我们要记住朱嘉的方法，敏到 到. 读什么样的书？(2分) 4,索底的观书有整》中的两句诗“ “告诉 我们要不断接受新事物，才能保持思想的话跃与进步的道理 九、语宫峰合运用。■(4分) (二)读书之美(8分》 介裙你读过的一木课外书，把你最蓝地是的内容荷要地写下案，不少于刘字 鸟儿在天空飞期，账是它们轻盈的身条在每动。打升书，我们飞卵的是 书名：《 》,最感兴迎的内容： 沉重的思怨：书本教会我们各种美国的飞阳姿势，带着我们飞期到所有产 生文字的站方 十、期该文段，完成塔习。《1了分)圆 父字的神秘，在于它背后所蓝蓝的广间天地。感想在句于中家行，如一 〔一)忆读书（节这》(9分） 只减食的野普潜行在苹结里，《》液有文字，我们的思想( ）无 处藏身。赤银而荒无的原野是可怕的。文字在纸真上生存，能像一断旱关 我自19年到日本该问回来后，即国毯伤闭门不出， 在园里。打并瓣栏把它们放载在我们的视野里，这是我们作为一个牧民的 ”做不到了，” ”便是我唯一的消遣。我海 取★。 天部会得列许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。可时，书看多 有的书很厚但内容很薄：有的书很落，但内容很厚。读书的美丽，不在 了，我也会挑选，北较。比知说看了精衫的（西游记》就会丢下源殖的《针神 于我们读了多少直，而在于我们从中暖取了多少营养 榜》，看了人物相柳如生的（水等传》流不会看索然无味的《荡寇态）。对于 一杯水倒了，我们无法收回：一本书棉列晚上，我们随手拾起而不会遗 现代的文艺作品，那些写得檬壁能能的、推的了许多华可调句的、无病而中 失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命：那手中的节，是我们 的文字，我一看就从脑中林去。但是那些满带着真情实感、十分府朴浅堇的 人奏思想生生不息的案因 篇拿，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动钟移，不能自已！ 上，在文中的括